Презентация, доклад на тему Проект Зелёный огонёк - провила дорожного движения.

по 15 марта 2018 года Проблема:            По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий являются сами дети. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо привлекать внимание к этой проблеме.     При работе следует придерживаться несколько простых, но очень важных принципов:  речь идет не столько о заучивании правил, сколько о воспитании дошкольников. Главное не заучивать правила, сколько их понять (принять), превратить в прочные навыки;  обучение идет не правилам дорожного движения, а правилам безопасного поведения на дороге;  использовать все доступные формы и методы работы с детьми, не считать какую-то форму (или формы) основными. И рассказ, и игра, и беседа, и чтение книг, и прогулка - все необходимо поставить на службу воспитания навыков безопасного поведения

улицах, дорогах, в транспорте;  Дать знания о правилах безопасного поведения на дороге;  Сформировать навыки адекватного поведения в различных  неожиданных ситуациях, которые могут возникнуть на улице через познавательно-игровую деятельность детей;  Способствовать формированию  у родителей воспитанников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи.   Задачи:  Формировать у детей  знания о культуре поведения  на дороге.  Формировать привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать опасности на дороге.  Объединить  усилия  педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерно  и активно распространять знания о правилах дорожного движения среди родителей.  Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.  Воспитывать  потребность в соблюдении правил   дорожного движения.

своих детей становится все актуальнее. Решение этой проблемы только одно – с раннего дошкольного возраста научить детей поступать в соответствии с нормами безопасности. Ведь, научившись бережно относиться к своей жизни, они будут воспринимать чужую, как безусловную ценность.           Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому учить детей дорожной грамоте следует с раннего детства.       При обучении детей Правилам дорожного движения должна существовать следующая система:  Младший возраст: дети учатся различать грузовые и легковые автомобили; у них формируется умение определять красный, желтый и зеленый цвета.  Средний возраст: дети знакомятся с улицей, дорогой, тротуаром.  Старший возраст: дети знакомятся со светофором, его назначением, дорожными знаками, узнают о работе регулировщика, знакомятся с сотрудниками ГИБДД

охране и безопасности жизни детей; Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге; Привитие у детей устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации; Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ. Дети, родители будут не только сами соблюдать правила дорожного движения, но также привлекать к этому сверстников, людей.  Этапы проекта: Подготовительный; Основной (реализация намеченных планов) Заключительный (презентация проекта, продукт деятельности)

навыков
Сценарии праздников, экскурсий, бесед, консультаций, НОД, проект
Выставка рисунков и поделок по ПДД
Материал по работе с родителями.
Модели светофора, дорожных знаков.
Уголок безопасности дорожного движения в группе.
Презентация проекта.

ПДД

пешеходный переход…