Презентация, доклад на тему Проект во второй младшей группе (с 3 до 4 лет) Где живут витамины?

живут витамины?»

Подготовила:
воспитатель Лагода И.Г.


Сургут, 2019

с понятием «витамины», их роли в жизни человека;
• Закреплять понятия «овощи», «фрукты», «ягоды», пользе их употребления;
• Способствовать развитию творческих способностей детей;
• Воспитывать стремление к здоровому образу жизни через употребление полезных продуктов.

«Колокольчики» воспитатели, родители.
Срок реализации: 4 недели (01.02.19 – 01.03.19).
Актуальность: Рациональное питание является одним из факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребёнка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья малыша.

время, время неконтролируемого потока рекламы чипсов, кириешек, чупа – чупсов и т.д., у детей формируются искажённые взгляды на питание. Родители, зачастую, так же не способствуют формированию стереотипов правильного питания.

образе жизни».
- Создание развивающей среды для сюжетно-ролевых игр: «Сварим суп и компот», «Фруктовое кафе», магазин «Овощи-фрукты»; дидактических игр: «Полезные и вредные продукты», «Сварим суп и компот».
- Консультация для родителей «Витаминные заблуждения».
- Памятка «В каких продуктах содержатся витамины».
- Буклет «Три самых полезных напитка для ребёнка».

и фрукты», «Ягоды»; альбомов «Витаминная семейка», «Полезные продукты»
2. Беседа «Кто такие витамины и где они живут?», «Какое твоё любимое блюдо?», «Овощи и фрукты – полезные продукты».
3. НОД «Даёт силы нам всегда – витаминная еда».
4. Экспериментальная деятельность «Чипсы – вредная еда».
5. НОД по рисованию «Апельсин».
6. НОД по лепке «Апельсин»
7. Д/и «Что вредно, что полезно?».
8. Д/и «Сварим суп и компот».
9. Д/и «Угадай на ощупь».
10. Д/и «Угадай на вкус и запах».
11. Д/и «Овощи, фрукты и ягоды».
12. Лото «Овощи, фрукты, ягоды».
13. Сюжетно – ролевые игры: «Магазин овощей и фруктов», «Витаминчики для Мишки», «Суп и компот для кукол».

«Огурцы», «Помидор»; загадки об овощах, фруктах, ягодах; русская народная сказка «Репка», «Петушок и бобовое зернышко», И. Токмакова «Каша», З.Александрова «Вкусная каша», Э. Мошковская «Маша и каша».
15. Художественное творчество: раскрашивание изображений овощей, фруктов и ягод; лепка из солёного теста «Баранки», коллективная аппликация «Ваза с фруктами».
16. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим», «Мы делили апельсин».
17. Интерактивная игра «Витамин С».
18. Показ презентации на тему: «Витамины».
19. П/и «Что растёт на дереве, а что на грядке?».


III этап – заключительный
Мастер-класс с родителями на тему: «Где живут витамины?».

анкет был проведен опрос среди родителей, с целью оценки родителями физкультурно – оздоровительной работы, проводимой в учреждении, и получения информации о ситуации в семьях. Анкетирование прошли 13 родителей.
Вопрос № 1. «Здоровый образ жизни» – как Вы это понимаете?
На предлагающиеся 5 вариантов получено 40 ответов.

«Правильное питание» и «Занятия физической культурой».

Вопрос № 2. Какие факторы, с Вашей точки зрения, в большей степени влияют на состояние здоровья вашего ребенка?

загрязнения», несмотря на то, что г. Сургут является экологически благополучным городом. На втором месте – «Неправильное питание».
Вопрос № 3. Оцените состояние здоровья вашего ребенка?
Подавляющее число родителей считают состояние здоровья своего ребенка хорошим, два родителя затруднились с ответом, и ни одного ответа «Плохое».

половины детей (69%) болеют в течение года, в среднем по 6 раз за год. Остальные 31% не заболели за год ни разу.

родителей гуляют с детьми на улице, занимаются подвижными играми. На третьем месте – рисование и другое творчество дома.

внимание воспитатели, сотрудники детского сада, заботясь о здоровье и физическом воспитании ребёнка?

По мнению родителей, воспитатели должны обращать внимание в первую очередь на «Здоровую гигиеническую среду». Данная позиция касается работы, в том числе и младших воспитателей. Второе место поделили «Пребывание на свежем воздухе» и «Благоприятная психологическая атмосфера». Остальным позициям также уделено должное внимание.

образом, почти у половины детей дома режим дня не установлен.

Вопрос № 8. Укажите виды деятельности Вашего ребенка дома (Будние дни, (вечер), выходные дни)

Дома всем видам деятельности уделяется внимание, физическим упражнениям несколько меньше, чем остальным. Зато пешим прогулкам и подвижным играм в достаточной степени.

Вашего ребенка?

Среди мер по укреплению здоровья родителями больше всего внимания уделяется прогулкам на свежем воздухе и правильному питанию. По одному варианту ответов набрали – «Прием витаминов», «Дыхательная гимнастика» и «Посещение врачей».

ребенка?

Подавляющее количество родителей регулярно уделяют внимание укреплению здоровья ребенка. Вариантов «Не уделяю» - нет ни одного.

Вопрос № 11. Есть ли причины, мешающие уделять внимание здоровью ребенка? Если есть, то какие?

Значительная часть родителей не видит причин, мешающих уделять внимание здоровью ребенка. Из тех, кто усматривает такие причины – большую долю занимает лень. Если сопоставить результаты ответов этих родителей на предыдущий вопрос – можно сделать вывод о том, что именно лень мешает родителям уделять внимание здоровью ребенка не от случая к случаю, а регулярно.

о возможностях физического развития и оздоровления ребенка?

58% ответов – это педагоги. Они являются основным источником получения информации в детском саду. На втором месте – 21% - Наглядно-текстовая информация. И близко к этому значению – 15% - Медицинские работники.

Вне детского сада основным источником информации (39% ответов) является собственный жизненный опыт. Остальные позиции – примерно поровну.

В детском саду:

Вне детского сада:

предлагающихся ответов наименьшее количество набрал «Режим дня дошкольника» - 1 ответ. Наибольший интерес у родителей вызывает тема: «Физическая и психологическая готовность к школе». Остальные темы тоже вызвали примерно равный интерес у родителей.

лично?

Среди родителей наиболее популярным (41% ответов) видом физической активности являются пешие прогулки – как самый простой вид деятельности в плане организации. На втором месте – 23% ответов – занятия спортом. Среди опрошенных не нашлось ни одного родителя, который не организует себя в плане физической активности.

как физкультура, на регулярной основе занимается 31% родителей. Нерегулярно, от случая к случаю занимаются 61% родителей. Только 1 родитель физкультурой не занимается.

Вопрос № 16. Исходя из данных, предоставленных в анкетах, в среднем, родители считают, что их семьи соблюдает здоровый образ жизни на 70%.

Вопрос № 17. Средний возраст анкетируемых родителей – 32 года. Средний возраст детей, посещающих группу «Колокольчики» 3 года 3 месяца. 85% анкетируемых родителей имеют высшее образование. Все семьи полные. 77% семей имеют одного ребенка, 23% - двоих детей.

Задачи: Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус. Развивать память, мышление, связную речь. Воспитывать интерес к рисованию.

раскатывая пластилин кругообразными движениями между ладонями.

и запаха овощей и фруктов;
Активизировать речь детей;
Развивать память, сосредоточенность, выдержку.

фруктах и ягодах.
Задачи:
учить детей употреблять в речи обобщающие слова: фрукты, овощи, ягоды.
учить детей группировать фрукты, овощи и ягоды.
развивать мелкую моторику рук, память, мышление.

ягодах.
Задачи:
учить детей употреблять в речи обобщающие слова: фрукты, овощи, ягоды.
учить детей группировать фрукты, овощи и ягоды.
развивать мелкую моторику рук, память, мышление.

«Овощи и фрукты – полезные продукты!»

и запах»

и фрукты по корзинкам»

Лото «Овощи, фрукты, ягоды»

Д/и «Овощи, фрукты, ягоды»

Лэп-бук «Где живут витамины?»