Презентация, доклад на тему Проект Веселая логоритмика

системы.
Недостаточно сформированы психомоторные и речевые процессы.

логоритмикой.

Тип проекта: практико-ориентированный

Цель: Коррекция и профилактика имеющихся отклонений в речевом  развитии ребёнка посредством сочетания слова, музыки и движения.

логоритмикой.

Задачи:

Оздоровительные задачи:
укрепление костно-мышечного аппарата;
развитие физиологического дыхания;
развитие координации движений и моторных функций;
воспитание правильной осанки, походки, грации движений;
развитие ловкости, силы, выносливости.

произвольно передвигаться в пространстве относительно других детей и предметов;

развитие переключаемости;

развитие межполушарных связей.

движениях и речи ритмическую выразительность;

воспитание умения соблюдать заранее установленные правила.

развитие общей и мелкой моторики;
совершенствование лексико-грамматического строя речи,
развитие восприятия, воображения, мышления;
развитие чувства ритма, темпа, просодики, - фонематического слуха.
 

инструменты, мячики,
картинный материал.

Образовательные области:
речевая, социально-коммуникативная, физическая, познавательная.

Период (продолжительность) :
с 09.2016г. по 05.2017 г.


Участники проекта:
воспитанники средних, старших и подготовительных групп, учитель-логопед

развития и стимулирования речи и моторики у детей.

Ожидаемые конечные результаты:

1. Улучшение фонематических процессов;
2. Выработка правильного темпа речи, ритма, дыхания;
3. Сформированность речевого выдоха;
4. Активизация мышц артикуляционного аппарата;
5. Улучшение речевой памяти;
6.Способность выполнять дыхательные и пальчиковые упражнения, быстро реагировать на смену движений.
7. Развитие координации в соответствии с музыкальным сопровождением, что способствует снижению психоэмоционального напряжения и укреплению здоровья детей.

проекта:

аппарата

Развитие мелкой и общей моторики

Темп и ритм дыхания и речи, просодика

музыкально-двигательных, речедвигательных и музыкально-речевых игр и упражнений, осуществляемых в целях стимулирования речевого развития дошкольников.

Подготовительный
Выбор темы, постановка проблемы
Определение цели и задач исследовательской работы.
Изучение и подбор методической и художественной литературы.
Обследование детей дошкольного возраста, для выявления речевых проблем.

по 30 минут.

минут.

Вводная ходьба и
ориентирование в пространстве. 
Динамические упражнения
на регуляцию мышечного тонуса .

себя
следующие виды деятельности
Артикуляционная гимнастика
2. Дыхательная гимнастика
3. Упражнения на развитие памяти и внимания
4. Чистоговорки
5. Речевые игры
6. Ритмические игры
7. Пальчиковая гимнастика
8. Элементарное музыцирование на детских музыкальных инструментах
9. Подвижные игры

входят упражнения
на восстановление дыхания
снятие мышечного и эмоционального напряжения
спокойная ходьба
релаксационные упражнения.

положительный эмоциональный настрой к речи, мотивацию к выполнению логопедических упражнений.

3. Регулярные занятия логоритмикой способствуют нормализации речи ребенка, его фонематических процессов (вне зависимости от речевого нарушения)