ОЛЬГА АНАТОЛЬЕВНА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект в средней группе детского сада на тему Удивительный мир посуды
Содержание
- 1. Проект в средней группе детского сада на тему Удивительный мир посуды
- 2. Слайд 2
- 3. Вид проекта : КРАТКОСРОЧНЫЙТип проекта: ТВОРЧЕСКИЙ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙУчастники
- 4. Цель: уточнить с детьми название посуды, уметь
- 5. Задачи:-Формировать элементарные представления о посуде (виды посуды,
- 6. «МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ»
- 7. Слайд 7
- 8. Ожидаемые результаты проекта:-имеют элементарные представления о посуде;-различают
- 9. Подготовительный этап:-Чтение произведения К.И. Чуковского «Федорино горе»-Просмотр
- 10. Деятельностный этап:-Беседа с детьми: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. .ВИДЕО
- 24. Завершающий этап:- Викторина: «Что мы знаем о посуде?»выставка детских работ на тему:«Посуда».«Мини-музей»Чаепитие
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. КОНЕЦ
Вид проекта : КРАТКОСРОЧНЫЙТип проекта: ТВОРЧЕСКИЙ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙУчастники проекта: ДЕТИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ №8 «СМЕШАРИКИ», ВОСПИТАТЕЛИ ГРУППЫ, РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ
Слайд 1Проект:
«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ПОСУДЫ»
МБДОУ № 49 «РОСИНКА»
Презентацию выполнила :воспитатель 1 категории
АСТАНИНА
Слайд 3Вид проекта : КРАТКОСРОЧНЫЙ
Тип проекта: ТВОРЧЕСКИЙ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ
Участники проекта: ДЕТИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
№8 «СМЕШАРИКИ», ВОСПИТАТЕЛИ ГРУППЫ, РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ
Слайд 4Цель: уточнить с детьми название посуды, уметь называть и различать кухонную,
столовую, чайную посуду; уметь назвать её назначение в быту
Слайд 5Задачи:
-Формировать элементарные представления о посуде (виды посуды, части посуды, назначение;
-Развивать предпосылки
целостно-смыслового восприятия народных промыслов;
-Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей через изображения предметов посуды, изготовления поделок , росписи посуды;
-Формировать эстетическое отношение к предметам обихода.
-Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей через изображения предметов посуды, изготовления поделок , росписи посуды;
-Формировать эстетическое отношение к предметам обихода.
Слайд 8Ожидаемые результаты проекта:
-имеют элементарные представления о посуде;
-различают кухонную, столовую, чайную посуду;
-
умеют назвать её и знают назначение в быту
Слайд 9Подготовительный этап:
-Чтение произведения К.И. Чуковского «Федорино горе»
-Просмотр мультфильма «Федорино горе»
-Загадывание загадок
-Чтение
из истории посуды
-Постановка проблемных ситуаций и решение ситуационных задач
-Постановка проблемных ситуаций и решение ситуационных задач
Слайд 10Деятельностный этап:
-Беседа с детьми: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ПОСУДЕ»
-Беседа с детьми:
«КАКАЯ БЫВАЕТ ПОСУДА»
-Беседа с детьми: «ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНА ПОСУДА»
-Сюжетно- ролевая игра «Семья» (сюжет чаепитие)
-Художественно-продуктивная деятельность (рисование, лепка, ручной труд, аппликация).
-Творческая деятельность — создание Мини-музей посуды.
-Исследовательская деятельность: сравнение материалов (стекло, пластмасса, керамика, железо, бумага).
-Работа с родителями: беседы дома с детьми, составление рассказов и презентаций о посуде.
-Беседа с детьми: «ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНА ПОСУДА»
-Сюжетно- ролевая игра «Семья» (сюжет чаепитие)
-Художественно-продуктивная деятельность (рисование, лепка, ручной труд, аппликация).
-Творческая деятельность — создание Мини-музей посуды.
-Исследовательская деятельность: сравнение материалов (стекло, пластмасса, керамика, железо, бумага).
-Работа с родителями: беседы дома с детьми, составление рассказов и презентаций о посуде.
Слайд 24Завершающий этап:
- Викторина: «Что мы знаем о посуде?»
выставка детских работ на
тему:«Посуда».
«Мини-музей»
Чаепитие
«Мини-музей»
Чаепитие
