Презентация, доклад на тему Проект В интересном мире профессий нравственно-трудовое воспитание дошкольников

в мире есть!»

Г.Нижний Новгород.
МБДОУ Д/С№426 «Серебряное копытце»
Старшая группа
Воспитатель: Бадердинова А.А.

самостоятельность
Способность к принятию собственных решений
Способность к выбору
Фантазия, воображение, творчество
Умение подчинятся правилам и социальным нормам
Любознательность, наблюдательность
Способность к экспериментированию

детской личности приобретает
дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов.

знакомление с профессиями родителей и с профессиями сотрудников детского сада, обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие половых познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста..

Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей и профессии сотрудников детского сада способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

в ближайшем окружении), используя для этого разные формы работы.

основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат);
Ø Расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе; о труде сотрудников детского сада;
Ø Сформировать отчетливые представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека; познакомить с историей создания механизмов, облегчающих труд человека; расширить представления об эволюции предметов ,изменении профессии  в связи с этим;
Ø Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.
Ø Заинтересовать родителей в совместной игре  с детьми в профессии.
Ø Активизировать в речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.
 

кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, создание положительной основы для воспитания социально-личностных чувств;
Ø Воспитание физических, психологических, социальных качеств, необходимых для полноценного развития личности.
Ø Развивать чувство гордости за своих родителей, чувство собственного достоинства.
Ø Привлекать детей к посильному участию в трудовых действиях, к выполнению обязанностей по дому в помощь маме.

деятельности.
Воспитывать у детей положительную эмоциональную отзывчивость на результат своей и общей работы.

знают где и кем. В ходе реализации проекта дети получат знания о профессиях, известных всему миру. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к занятию родителей, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания о профессиях, их назначении и преимуществах, начнут проявлять интерес к работе родителей и работников детского сада и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

работают; незначительные названия профессий родителей и работников детского сада; связывают некоторые продукты труда с профессией.

Что мы хотим узнать? какие ещё бывают профессии; чем занимаются люди разных профессий; какие профессии у наших родителей; название профессий работников детского сада; какие знания и качества нужны для той или иной профессии; взаимосвязь профессий.

Откуда можно узнать? спросить у родителей; посмотреть видеофильм; информационные плакаты; пригласить на беседу специалистов; чтение художественной литературы; просмотр журналов; посетить экскурсии.

детского сада и их значимость;
Дети должны знать и называть  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, должны уметь составить описательный рассказ о профессии.
 Сделать детей более раскрепощенными и самостоятельными.
У детей должно быть сформировано чувство гордости за своих родителей и желание помогать им.
У родителей должен проявится интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.

Фотовыставки

ранних представлений о мире профессий у детей.

макетов.
Подбор видеоматериала.
Подбор материалов для художественной деятельности
Планирование детской деятельности.
Интеграция с работниками детского сада.

Экономист
Программист
Бухгалтер

Инструктор по физкультуре

Завхоз

Повар
Прачка


Сторож
Дворник

Врач
Старшая медсестра

сад весёлый, славный! Ну, а кто здесь самый главный? В кабинете кто сидит? Всеми кто руководит? Ночами не спящая, За бюджетом следящая, С мамами беседующая Добрая Заведующая!   

и развлекаться? Мы не знаем, вот беда! Но занятий целый лист Пишет детям методист!

она. Кто обед нам принесет И посуду приберет? Мы, конечно, помогали, На столы мы накрывали И учились не крошить И песка не наносить. Нашей группы нету краше. Чисто и светло вокруг! Может быть у няни нашей, И не две, а десять рук?

и подушки, Мебель в садик наш привёз Замечательный завхоз!

Андреев, Саш и Маш –  Любит всех психолог наш.     

ей под силу!   

и рук На уроки физкультуры  Отведёт детей физрук!

тут Всех болезней и простуд? Словно доктор Айболит Нас от гриппа защитит? Не боюсь – бегу, скачу В гости к доброму врачу!

Мы совсем не без причины Очень любим витамины. Пить коктейль пора, ура! Вызывает медсестра!

Кто погладит каждой крошке Ручки, спинку, пузик, ножки? Нежно сделает массаж Массажист любимый наш.    

завоет. Кто бедняжку успокоит? Кашу с самого утра Варят детям повара!

белоснежной Сон приходит безмятежной. У белья в саду есть баня. А директор там – Наталья!

видеоинформации «Все профессии важны!»

Познавательное развитие

игр, ребята закрепили знания о профессиях

гости к аптекарям»Познакомились с профессией фармацевт

значение профессии « Экскурсовод», «лектор»,»научный сотрудник«билетер», «гардеробщик».

чтобы кто-то И за нами приглядел! Кто накормит кашей с ложки, Кто нам сказку почитает, Кто наденет нам сапожки, Кто стихи и песни знает? Кто помирит, кто подскажет, Кто подружка и приятель, Кто нам фокусы покажет? Ну, конечно, воспитатель!

лед.

в работе»,
Загадки о профессиях: «Сборник загадок», «Придумай свою загадку»: составляли вместе с детьми.

Рассуждалки: «Какая профессия самая важная?» «Как много профессий?» «Откуда берутся предметы, окружающие нас?», «Огонь друг или враг?»

не плотник, не маляр.
Мебель делает... (столяр)
 
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер)
 
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (пожарный)
 
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
 
Кто плывет на корабле
К неизведанной земле?
Весельчак он и добряк.
Как зовут его? (Моряк)
 
Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи? (Пилот)
 
С ним, наверно, вы знакомы.
Знает он про все законы.
Не судья, не журналист.
Всем совет дает... (юрист)
 

то …
Если бы не было врачей, то …
Если бы не было дворников, то…
Если бы не было водителей, то … и т.д.


Ритмическое упражнение: дети проговаривают стихотворение в сопровождении металлофона:

«Продавец ребятам рад!
В магазине для ребят
Есть матрёшки расписные,
Есть машинки заводные.»

Лопатина «Секреты мастерства»
И. Карпова «Повар»
Р. Скарри «Город добрых дел»

сломалось колесо», «Продукты закончились», «День рождение друга» и др.

Труд: «Мы дежурные» Ребята с удовольствием помогают няне

Социально-коммуникативное развитие

выгнул спину. (имитация движений)
Подметает дворник двор,
Убирает дворник сор. (наклоны вперёд с одновременными рывками рук)
Наш охранник на посту
Смело смотрит в темноту. (повороты вправо и влево)
Наши летчики-пилоты
Приготовились к полёту. (прямые руки, в стороны, наклоны вправо-влево)
Веселей смотри вокруг:
Детский врач – ребятам друг! (руки на поясе, поворот головы, улыбка)

нос, руки, сцепленные в замок, поднимаются над головой. Задержка дыхания. Резкий
выдох через рот со звуком УХ, руки резко опускаются вниз, имитируя движения топора.

«Весёлый трубочист»
Воспитатель читает стихи, а дети делают упражнения: поднимают руки вверх, затем, согнув их в локтях, кисти сжимают в кулаки, с силой опускают вниз:
Вот весёлый трубочист,
Он трубы чистит, чистит.
Руки ходят вверх и вниз,
И крепко сжаты кисти.

Подвижные игры: , «Лётчики», «Шофёр», «Рыбаки», «Пожарные на ученье», «Дедушка-сапожник», «Футболисты», «Хоккеисты».

о важности своей профессии
Для ребят был подготовлен необходимый познавательный материал с помощью которого они имеют представление о разнообразии профессий

проекта.
 Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
 Дети знают и называют  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.
Дети стали  более раскрепощены и самостоятельны в сюжетных играх, используют для этой цели  атрибуты и наряды.
 У родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.

зовут?
Ну, конечно,
Это труд!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!