Москва, 2019 год
Творческий проект
ГКП «Будущий первоклассник»
«ЛЕСНАЯ ШКОЛА»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект в ГКП Лесная школа
Содержание
- 1. Проект в ГКП Лесная школа
- 2. Тип проекта :ТворческийПо количеству участников проекта: ГрупповойПо времени проведения: Краткосрочный (3 недели)Форма представления проекта: Инсценирование сказки
- 3. В подготовительной группе важное место занимает не
- 4. Создать условия для развития эмоциональной сферы ребенка.
- 5. Формирование позитивной мотивации к обучению в школеЦель:
- 6. Методы и приемы:-Чтение сказок.-Рассказ воспитателя.-Беседа с детьми,
- 7. -Планируемые результаты:-Передавать образы с помощью вербальной и
- 8. ЭТАПЫ ПРОЕКТА
- 9. Распределение ролейИзготовление масок- шапочекИгра -драматизацияПрактическая часть
- 10. Определение проблемы, постановка цели и задачСоставление плана проектаРаспределение ответственныхПодбор материала для работыПодготовительный этап
- 11. Литература:1.М. Панфилова «Лесная школа» 2.Педагогическая технология «Маленькие
Тип проекта :ТворческийПо количеству участников проекта: ГрупповойПо времени проведения: Краткосрочный (3 недели)Форма представления проекта: Инсценирование сказки
Слайд 1Руководитель:
Петрова Марина Викторовна
ГБОУ Школа №1247 им.Ю. Балтрушайтиса
Москва, 2019 год
Москва, 2019 год
Слайд 2Тип проекта :
Творческий
По количеству участников проекта:
Групповой
По времени проведения:
Краткосрочный (3
недели)
Форма представления проекта:
Инсценирование сказки
Форма представления проекта:
Инсценирование сказки
Слайд 3
В подготовительной группе важное место занимает не только подготовка и проведение
игры- драматизации, но и последующая работа. Выясняется степень усвоения содержания воспринимаемого и разыгрываемого спектакля в специальной беседе с детьми, в ходе которой высказываются мнения о содержании пьесы, даются характеристики действующим персонажам, анализируются средства выразительности.
Слайд 4Создать условия для развития эмоциональной сферы ребенка.
Развивать интонационную выразительность речи
и творческие
способности.
Учить через пластику движений, мимику передавать характерные
особенности персонажей спектакля.
Вызвать положительные эмоции и желание участвовать в театральной
деятельности
способности.
Учить через пластику движений, мимику передавать характерные
особенности персонажей спектакля.
Вызвать положительные эмоции и желание участвовать в театральной
деятельности
Задачи.
Слайд 6
Методы и приемы:
-Чтение сказок.
-Рассказ воспитателя.
-Беседа с детьми,
-Рассказ детей,
-Показ воспитателем
способа действия,
-Игры - импровизации, драматизации знакомых сказок, сочинение сказок и спектаклей детьми для последующего показа)
-Игры - импровизации, драматизации знакомых сказок, сочинение сказок и спектаклей детьми для последующего показа)
Слайд 7-
Планируемые результаты:
-Передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи;
-Воплощать свои
замыслы собственными силами и организуя деятельность других детей;
-Контролировать внимание;
-Понимать и эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации;
-Принимать позы в соответствии с настроением и характером изображаемого героя;
-Изменять свои переживания, выражение лица, походку, движения в соответствии с эмоциональным состоянием.
-Контролировать внимание;
-Понимать и эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации;
-Принимать позы в соответствии с настроением и характером изображаемого героя;
-Изменять свои переживания, выражение лица, походку, движения в соответствии с эмоциональным состоянием.
Слайд 10Определение проблемы, постановка цели и задач
Составление плана проекта
Распределение ответственных
Подбор материала для
работы
Подготовительный этап
Слайд 11Литература:
1.М. Панфилова «Лесная школа»
2.Педагогическая технология «Маленькие шаги к театру». А.А.
Лебедева
3.Организация театрализованной деятельности в детском саду. Е.В. Мигунова . Великий Новгород, 2006 г.
3.Организация театрализованной деятельности в детском саду. Е.В. Мигунова . Великий Новгород, 2006 г.
