- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Умелые руки не знают скуки
Содержание
- 1. Проект Умелые руки не знают скуки
- 2. Цель проекта: Повышение
- 3. Задачи проекта Развивать речь , познавательный интерес детей.Развивать умения
- 4. Участники проектаВоспитанники группы «Гномики»;Воспитатели группы Савреева Е.В. Новоселова О.В.Учитель – логопед Головкина Э.И.Родители воспитанников группы
- 5. Ожидаемый результат: Повышение уровня речевого развития детей.
- 6. Этапы работы по проекту: Работа по
- 7. Работа с детьми
- 8. Слайд 8
- 9. Работа с родителями
- 10. Фотоотчет о работе по проекту
- 11. Лего-поделки
- 12. Слайд 12
- 13. Кляксография
- 14. Фотоотчет о работе по проекту
- 15. Выставка «Елка-елочка»
- 16. Слайд 16
- 17. «Поет Зима, аукает, мохнатый лес баюкает»
- 18. «Бравый солдат»
- 19. Для любимой мамочки
- 20. «Крокодил солнце в небе проглотил»
- 21. «Кто живет в воде»
- 22. «Цветы-первоцветы»
- 23. Результат работы по проекту: Улучшение координации и
- 24. ВЫВОД:Проведение целенаправленной систематической работы по продуктивным видам
- 25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Цель проекта: Повышение речевой активности детей с ОНР через развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук в процессе занятий продуктивной деятельностью
Слайд 2Цель проекта:
Повышение речевой активности детей с ОНР
через развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук в процессе занятий продуктивной деятельностью
Слайд 3Задачи проекта
Развивать речь , познавательный интерес детей.
Развивать умения производить точные движения кистью и
пальцами рук.
Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.
Развивать творческую активность, фантазию.
Развивать память, внимание, мышление, речь, глазомер.
Обучать детей разнообразным способам практических действий с различными материалами.
Предоставить детям возможность закреплять полученные знания и умения в практической деятельности.
Ориентировать родителей на речевое развитие детей и развитие мелкой моторики рук как средство подготовки детей к обучению в школе.
Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.
Развивать творческую активность, фантазию.
Развивать память, внимание, мышление, речь, глазомер.
Обучать детей разнообразным способам практических действий с различными материалами.
Предоставить детям возможность закреплять полученные знания и умения в практической деятельности.
Ориентировать родителей на речевое развитие детей и развитие мелкой моторики рук как средство подготовки детей к обучению в школе.
Слайд 4Участники проекта
Воспитанники группы «Гномики»;
Воспитатели группы Савреева Е.В. Новоселова О.В.
Учитель – логопед
Головкина Э.И.
Родители воспитанников группы
Родители воспитанников группы
Слайд 5Ожидаемый результат:
Повышение уровня речевого развития детей.
Развитие психических процессов (память, произвольное внимание, логическое
мышление, слуховое и зрительное восприятие, умение действовать по словесным инструкциям, контроль за собственными действиями)
Развитие точности и координации движений руки, гибкости пальцев рук, ритмичности движений;
Развитие графических навыков, подготовка руки к письму.
Применение полученных знаний и умений в практической деятельности.
Пополнение центра искусства различным бросовым материалом для применения в художественной образовательной и самостоятельной деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей.
Развитие точности и координации движений руки, гибкости пальцев рук, ритмичности движений;
Развитие графических навыков, подготовка руки к письму.
Применение полученных знаний и умений в практической деятельности.
Пополнение центра искусства различным бросовым материалом для применения в художественной образовательной и самостоятельной деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей.
Слайд 6
Этапы работы по проекту:
Работа по проекту проводилась в три этапа: подготовительный,
основной, заключительный.
Работа на этапах выстраивалась с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
Работа по проекту предусматривала интеграцию образовательных областей, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости, запросам детей и родителей.
Работа на этапах выстраивалась с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
Работа по проекту предусматривала интеграцию образовательных областей, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости, запросам детей и родителей.
Слайд 23Результат работы по проекту:
Улучшение координации и точности движений руки;
Улучшение мелкой моторики
пальцев, кистей рук;
Развитие речевой функции;
Развитие воображения, логического мышления, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия;
Пополнение центра искусства различным бросовым материалом для применения в художественной образовательной и самостоятельной деятельности.
Проявление интереса к различным видам деятельности;
Повышение педагогической культуры родителей.
Развитие речевой функции;
Развитие воображения, логического мышления, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия;
Пополнение центра искусства различным бросовым материалом для применения в художественной образовательной и самостоятельной деятельности.
Проявление интереса к различным видам деятельности;
Повышение педагогической культуры родителей.
Слайд 24ВЫВОД:
Проведение целенаправленной систематической работы по продуктивным видам деятельности у дошкольников привело
к укреплению и развитию мелкой моторики рук, развитию познавательных интересов, повышению речевой активности у детей с ОНР.
