Презентация, доклад на тему Проект Содружество семьи и школы

Коваленко Лариса Вениаминовна

позиции сознательного отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности.
Истоки духовного возрождения России, и прежде всего родного края должна начинаться не только в семье, но и в школе, а значит, и система образования должна основываться на национальной культуре. Наша школа «Диалог национальных культур», осознавая и чутко воспринимая современные реальности ХХI века строит учебно-воспитательный процесс на общемировоззренческих и духовно-нравственных ценностях этнических культур народов Бурятии.

родителей.
Организационная структура участия родителей в воспитательной системе класса.
Создание родительским коллективом плана работы по направлениям деятельности.
а) здоровый образ жизни;
б) гражданское воспитание;
в) патриотическое воспитание;
г) экономическое воспитание;
д) трудовое воспитание.

формирования личности школьника через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.

гражданственности: знания и соблюдение прав и обязанностей гражданина; уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг; знание и гордость за символы государства;
компетенции социального взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, конфликты и их погашение, сотрудничество, толерантность, уважение и принятие другого (раса, национальность, религия, статус, роль, пол), социальная мобильность;
осознание социальной ответственности родителей за воспитание детей;
формирование у родителей практических умений и навыков в сфере воспитания младших школьников;
единство и согласность работы школы и семьи в воспитании детей;
компетенции здоровьесбережения: знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода; физическая культура человека;

мониторинг

семье»
Родительское собрание «Школьная тревожность: пути преодоления»
Круглый стол «Учитель-ученик-родитель»
Лекторий «Развитие познавательных способностей младших школьников»
Беседа «Слушать и слышать ребенка»
Круглый стол «Труд ребенка в семье»
Дискуссия «Поощрение и наказание детей»
Беседа «Жизнь ребенка и его успехи в школе»
Круглый стол «Книга в семье и духовное развитие ребенка»
Лекторий «Агрессивный ребенок»
Лекторий «Почему ребенок становится «трудным»

нашим детям дружбу и сплоченность между людьми разных национальностей и вероисповедования, то только в этом случае можно надеяться, что это позволит сплотить многонациональный состав моего класса и будет способствовать всестороннему гармоничному развитию.

- реализация программы
2012-2013 -мониторинг и анализ промежуточных результатов, реализации
внесение корректив, дальнейшее развитие программы

литературы
для организации тренингов,
игр, совместных праздников.

Спортивный зал

ИКТ

Стадион на территории ОУ

Актовый зал ОУ

участием психолога, медиков, а так же родителей с опытом семейного воспитания
«Весёлые старты»
Прогулки по тропинке здоровья
Открытые уроки
Экскурсии
Оформление «Уголка здоровья»( с привлечением родителей)
Забавы на коньках и лыжах
Совместное проведение праздников народного календаря,

и во взаимоотношении с ребенком;
возрождение традиций семейного воспитания;
получение родителями практических знаний в деле воспитания детей;
активизация совместной деятельности семьи и классного руководителя по формированию у детей потребностей получать знания и развиваться творчески.

сложное в работе с детьми - это работа с их родителями //Педагогический Вестник, №10, 2009.
Филькина Т. В одной связке // Педагогический вестник, № 6, 2009.
Иванова С.И. Социально-педагогическая работа школы. Москва: АСТ-Астрель,2005.
Ю.В.Науменко. Проектирование здоровьеформирующего образования//Стандарты и мониторинг в образовании, № 5, 2004.
Арсентьева А.В., Петрянкина А.П.Роль семьи в воспитании подрастающего поколения в современных условиях // Семья в России, 2001. №1. с. 93-96.
Андреева Н.В., Крутова Л.Н., Алексеева Т.И. Организация работы с классом.
//Классный руководитель, М. 2007.№7. с 103-104.
Брюхова В.М.Школа и семья//Классный руководитель М.2007.№7. с.113-121
Гордон Т.Н.Повышение родительской эффективности. Екатеринбург. 1997 с.150