Проект подготовили
Воспитатели: Поползина Татьяна Михайловна ,
Кокташева Виктория Сергеевна
МБДОУ№5 «Дельфин»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Правила дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Проект Правила дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста
- 2. Актуальность проекта заключается: В профилактике дорожно-транспортного
- 3. Создать условия для обогащения детей знаниями о
- 4. Данная цель реализуется посредством работы в следующих
- 5. Задачи проекта:Расширение знаний по заданной теме.Обучение и
- 6. Слайд 6
- 7. Социальные;Формировать чувство ответственности за свою безопасность и
- 8. Участники проекта:Дети старшего возраста, родители, воспитатели.Сроки реализации проекта1 год
- 9. СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ Движеньем полон город -Бегут машины в
- 10. Спасибо за внимание!!!
Актуальность проекта заключается: В профилактике дорожно-транспортного травматизма дошкольников, которые возникают по следующим причинам:Возрастные особенности дошкольников;Импульсивность;Неосознанность поведения; Мы должны- дать возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность её избежать; следовательно нужно сформировать соответствующую
Слайд 1Проект по формированию навыков безопасного проведения на дороге у детей старшего
дощкольного возраста
Слайд 2Актуальность проекта заключается:
В профилактике дорожно-транспортного травматизма дошкольников, которые возникают
по следующим причинам:
Возрастные особенности дошкольников;
Импульсивность;
Неосознанность поведения;
Мы должны- дать возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность её избежать; следовательно нужно сформировать соответствующую модель поведения, прививая навыки безопасности поведения на дорогах, в различных дорожно-транспортных ситуациях.
Возрастные особенности дошкольников;
Импульсивность;
Неосознанность поведения;
Мы должны- дать возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность её избежать; следовательно нужно сформировать соответствующую модель поведения, прививая навыки безопасности поведения на дорогах, в различных дорожно-транспортных ситуациях.
Слайд 3Создать условия для обогащения детей знаниями о безопасном поведении на дороге,
способствуя формированию соответствующей модели поведения, через различные виды деятельности.
Цель проекта:
Слайд 4Данная цель реализуется посредством работы в следующих направлениях:
Профилактическое:
Расширение знаний детей о
транспортных средствах передвижения.
Обучение детей элементарным правилам дорожного движения, в частности, безопасному поведению на дороге.
Пропаганда знаний о безопасном поведении на дороге среди родителей.
Организационное:
Обогащение предметно- развивающей среды группы.
Результаты:
Слайд 5Задачи проекта:
Расширение знаний по заданной теме.
Обучение и закрепление элементарных правил дорожного
движения.
Обогащение предметно-развивающей среды в группе.
Пропаганда знаний по безопасному поведению среди родителей.
Обогащение предметно-развивающей среды в группе.
Пропаганда знаний по безопасному поведению среди родителей.
Слайд 6
Образовательные:
приобретение элементарных знаний по теме «Правила дорожного движения»
Умение детей находить единственно верное решение в проблемной ситуации.
Развивать творческие способности детей.
Воспитательные:
Воспитать дисциплинированного пешехода;
Привить культуру поведения на дороге;
Побудить детей к дальнейшему знакомству с ПДД,
Слайд 7Социальные;
Формировать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.
Научить правильно оценивать
поступки и уметь осознать негативные последствия отрицательных поступков для себя и других.
Научить в совместной деятельности действовать согласованно, считаться с мнением других.
Научить в совместной деятельности действовать согласованно, считаться с мнением других.
Слайд 8Участники проекта:
Дети старшего возраста, родители, воспитатели.
Сроки реализации проекта
1 год
Слайд 9СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ
Движеньем полон город -
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры и день
и ночь горят.
И там , где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя -
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Еще одна секунда -
Случилась бы беда.
И взрослые и дети
Едва сдержали крик:
Чуть не убит был Петя -
Хвастун и озорник...
И там , где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя -
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Еще одна секунда -
Случилась бы беда.
И взрослые и дети
Едва сдержали крик:
Чуть не убит был Петя -
Хвастун и озорник...
