Презентация, доклад на тему Проект Польза физминуток на уроках в начальной школе

и Литовченко Кристина ученицы 3 «А» кл.
МБОУ СОШ №4 Руководитель проекта: Дорофеева И.А.

последнее время наблюдается снижение темпов роста, отмечается замедление развития. Получение учащимися образования происходит с ущербом для здоровья. Поэтому создаются здоровьесберегающие программы, одним из требований которых является присутствие на уроке оздоровительных моментов: физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз..

ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ и ЗДОРОВЬЕ”

Б. Спиноза

Цель проекта: классифицировать и систематизтровать физминутки по направлению воздействия на разные части тела, а также на психическое состояние детей.

время напряжённой учебной деятельности в школе и дома

Классификация физминуток

Учащиеся 3 «А» класса

теме.
Доказать необходимость проведения физминуток и положительное влияние их на психофизическое состояние детей во время напряжённой учебной деятельности в школе и дома.
Продумать систему классификации физминуток, основанную по направленности воздействия на ту или иную часть тела и на психическое состояние детей.

Выяснить в чем заключаются основные задачи физминуток на уроке
Познакомиться с различными формами проведения физминуток.
Собрать банк физминуток.

Задачи:

новые тексты к физминуткам;

Оформить материал.

Ознакомить УЧЕНИКОВ С НОВЫМИ
ФИЗМИНУТКАМИ, ПРОВЕСТИ Мастер- КЛАСС.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:

на практике мы не нашли.Такой исторический факт нигде не описан.Необходимость в физминутках возникла в период использования информационных технологий обучения.
Цель использования физминуток - активный отдых и снижение нагрузки на психику детей в условиях напряженного режима обучения.
Мы провели анкетирование среди одноклассников и родителей.

6
Окружающий мир-11

20 человек
Мышцы шеи – 10 человек
Мышцы спины – 9 человек
Напряжение зрения – 8 человек

игры – 25
Танцевальные движения – 12
движения под стихотворный текст-10

физминутки при выполнении д.з. ?
-Да- 15
Нет –10
3.Могут повлиять физминутки на успеваемость?
-Да-15
Нет-10

родителей - дома физминутки не нужны
2.15% родителей - за счёт двигательной активности нельзя снизить уровень умственной напряжённости
20% родителей – физминутки не могут повлиять на успеваемость

форме психофизической гимнастики, когда дети мимикой, жестами и движениями изображают разных животных.
Общеразвивающие упражнения
Дидактические игры

Классификация по форме проведения

разработали комплексы упражнений для физминуток.Эти физминутки проводили с ребятами нашего класса.Из научной литературы выяснили, что чаще проводятся в видеобщеразвивающих упражнений.А вот пражнения на определённые группы мышц, использовались обычно с лечебной целью.

движений во взаимосвязи с речью;
восстановление и активизация организма.
Снижение утомляемости
Повышение работоспособности

ее быстрее. Таким образом, восстанавливалось потраченное время урока.

В.И. «Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер».
3.Ежемесячный научно-методический журнал МО РФ «Начальная школа».
4.Богословский В.П. «Методические рекомендации по организации занятий вгруппах продлённого дня».
5.Исаева С.А. «Физминутки в начальной школе».
6.Белкина В.Н.,ВасильеваН.Н. «Дошкольник:обучение и развитие воспитателям и родителям»
7.Интернет-ресурсы.