Презентация, доклад на тему Проект по ОБЖ в старшей группе Правила дорожные детям знать положено

ДРУЗЬЯ,
ВЕДЬ БЕЗ ЭТОГО НЕЛЬЗЯ!

Подготовила: воспитатель МБДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида №64»
Борсякова М.В.

2018 г.

проекта: согласно статистическим данным, очень часто причиной дорожно-транспортного происшествия являются дети, в том числе дети дошкольного возраста. Обычно это происходит вследствие элементарного незнания правил дорожного движения и не сформировавшейся у ребенка модели безопасного поведения на улице. Проведенная предварительно диагностика показала, что многие ребята в нашей группе не знают дорожных знаков, путают сигналы светофора и готовы перебегать улицу в неположенном месте. Настоящий проект поможет ребятам изучить азбуку улиц и стать грамотными пешеходами. Для достижения наилучших результатов, в ходе реализации проекта обучение проводилось в интересной и доступной для детей форме: это беседы, подвижные, словесные, сюжетно-ролевые и настольные игры, викторины, тематические прогулки, развлечения и соревнования.

повседневной жизни.

знаками, элементами дороги.
2. Формировать у ребят навыки безопасного поведения на дорогах и улицах города.

2. Развивающие

1. Развивать у детей связную устную речь, зрительную и ситуативную память, логическое мышление, кругозор.
2. Приучать детей быть внимательными и осмотрительными.

3. Воспитательные

1. Воспитывать осознание необходимости выполнения правил дорожного движения.
2. Формировать чувство личной и коллективной ответственности за соблюдение
правил.
3. Создавать атмосферу доброжелательности, формировать дружеские отношения в группе.

картотеки бесед;
подбор тематической литературы для чтения;
подбор игр, загадок, поговорок, для разучивания;
подготовка материала для оформления тематического уголка;
подготовка к итоговому мероприятию.

беседы из составленной на подготовительном этапе картотеки.

Темы бесед:
- Где можно играть?
- О правилах дорожного движения
- Правила дорожного движения выполняй без возражения
- Мой друг – Светофор
- Азбука улиц

2. Основной этап

Дорохов «Зеленый, Желтый, Красный»
В. Кожевников «Светофор»
А. Усачев «Футбольный мяч»
В. Тимофеев «Для пешеходов»
А. Северный «Три чудесных цвета»
С. Волков «Про правила дорожного движения»

дороги с помощью виртуального путешествия
в волшебную страну.

пути.

Грузы я возить привык,
Я тяжелый ...

Не торопится, идет
По тропинке пешеходной,
Неширокой, но свободной.
Кто же это?

Я с окошками, как дом.
Есть колеса в доме том.
Домик мой катается,
В нем двери открываются.

Жарким днем, в полдневный зной
Улицы полью водой.

Я и вечером, и днем
За рулем да за рулем.

часто встречающимися дорожными знаками, которые необходимо запомнить и всегда узнавать на улице.

их
назначению и визуальным отличиям. Например, запрещающие знаки.
Что они делают? Запрещают какое-либо действия. Как они выглядят?
Как круги с красным ободком.

опасному участку дороги. Как они выглядят?
Как треугольники с красным ободком.

объектами путем верного построения дороги
из карточек, каждая из которых содержит
определенный фрагмент дороги.

«проехать»
из дома в детский сад, соблюдая ПДД. То есть, нельзя ехать под знаки «въезд
запрещен» или «движение запрещено», надо останавливаться перед красным
светом светофора, уступать дорогу фишке товарища,
если видишь соответствующий знак и так далее.
За нарушение ПДД – штраф, возврат
фишки на два хода назад.

более сложному
заданию – составлению рассказа о дорожной ситуации
по обучающим карточкам.

и выбора верных моделей поведения в различных ситуациях, возникающих на дороге.

объяснить, как можно было избежать ДТП при условии соблюдения ПДД.

ПДД, полученных в ходе основного этапа.

беда!»

В ходе экскурсии мы повторили действия при разных сигналах светофора, отработали переход через проезжую часть на регулируемом и нерегулируемом перекрестках,

Цель: применение полученных знаний на практике.

со взрослым,

на проезжей части и тротуаре,

необходимом для своего возраста, познакомились со светофором, жестами регулировщика, дорожными знаками, элементами дороги.
2. Дети усвоили, что ради собственной безопасности, на улице следует всегда быть внимательными и наблюдательными.
3. Дети научились ориентироваться в возникающих на дороге ситуациях, быстро и адекватно реагировать на них.
4. Дети осознали необходимость бережного отношения к жизни и здоровью человека.
5. В ходе реализации проекта прочитано множество произведений художественной литературы, разучены новые игры, поговорки, загадки, скороговорки, потешки.
6. В группе укрепилась атмосфера дружелюбия и взаимопомощи, счастья и эмоционального благополучия.