Презентация, доклад на тему Проект по ИЗО в 1-ой младшей группе Волшебные следы на бумаге

групповой, творческий
По длительности: краткосрочный.
По количеству участников: групповой.
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Возраст детей: 2-3 года

Задачи: Учить детей знать назначение красок и кисти, понимать, что это взаимосвязанные предметы, знать особенности («правила») пользования кистью. Учить правильно держать кисть, смачивать, набирать краску, вести кисть по ворсу, промывать, просушивать, ставить кисть в стаканчик. Воспитывать у детей желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

держать кисть, смачивать, набирать краску, вести кисть по ворсу, промывать, просушивать, ставить кисть в стаканчик. Одного занятия в неделю по рисованию недостаточно для обучения малышей работе с красками (гуашью).
Мы в детском саду обучаем технике рисования: макать кисть всем ворсом в баночку, снимать лишнюю капельку краски, прикасаясь ворсом к краю баночки и т.д. Но эти навыки необходимо закреплять не только в детском саду, но и дома. Родители не знают, на что способен их малыш (а он способен на многое!). Для родителей ребенок еще совсем мал. Из опроса родителей мы выяснили, что дома ребята рисуют в основном фломастерами, некоторые - восковыми мелками, и только единицы - красками.
Исходя из перечисленных профессионально- значимых проблем, я разработала проект «Волшебные следы на бумаге».

Работа с родителями: В информационный уголок для родителей поместила материал: «Рисуем дома с малышом», «Дети любят рисовать. Советы родителям». На родительском собрании познакомила родителей с проектом, его целью и задачами.
II этап. Основной
Выполнение работы с детьми
«Шаги» совместной деятельности педагога с детьми:
-Рисование ладошками. Тема: «Сказочные птицы».
-Комбинированное рисование: ладошки, кисть. Темы: "Цветок", "Петушок".
-Коллективная работа. Тема: «Букет цветов».
III этап. Заключительный.
Выставка работ в группе. Создание презентации по теме проекта. Отчет о проделанной работе на педагогическом совете в ДОУ.

что это взаимосвязанные предметы. Дети научились бережно относиться к материалам и правильно их использовать. Они проявляли настойчивость в достижении результата своих действий, стремились к получению правильного результата, что соответствует требованиям ФГОС. Дети стали больше рисовать дома, у родителей появились интерес и желания заниматься художественным творчеством с детьми.