Проект
«Мир - мальчишек,
Мир - девчонок»
Воспитатель первой квалификационной категории
Волкова Вера
Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по гендерному воспитанию Мир мальчиков, мир девочек
Содержание
- 1. Проект по гендерному воспитанию Мир мальчиков, мир девочек
- 2. Актуальность.Проблема полоролевого воспитания в настоящее время очень
- 3. Образовательные цели Формировать
- 4. Форма организации работы с детьмиДидактические игры.Игры-упражнения. Словесные
- 5. Расширены представления о внешних различиях мальчиков
- 6. У всех детей сформировано половое осознание
- 7. Форма организации работы с родителямиРекомендации, консультации, беседы.Совместные дидактические игры, праздники, развлечения.Анкетирование.Родительские собрания.
Актуальность.Проблема полоролевого воспитания в настоящее время очень актуальна. Современные требование индивидуального подхода к формированию личности не могут быть выполнены без учета специфики пола ребенка. Полоролевое воспитание должно начинаться в буквальном смысле с пеленок, ведь оно означает
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 комбинированного вида «Дюймовочка»
Чистопольского муниципального района.
Слайд 2Актуальность.
Проблема полоролевого воспитания в настоящее время очень актуальна. Современные требование индивидуального
подхода к формированию личности не могут быть выполнены без учета специфики пола ребенка. Полоролевое воспитание должно начинаться в буквальном смысле с пеленок, ведь оно означает воспитывать не просто ребенка, а представителя определенного пола.
Участники проекта: родители,
дети,
воспитатели группы
Слайд 3
Образовательные цели
Формировать представления о правильной социокультурной
ориентации и регуляции поведения по женскому и мужскому типу.
Образовательные задачи
Познакомить с отличиями между девочками и мальчиками во внешнем облике и модели поведения.
Формирование начал мужественности и женственности у дошкольников.
Образовательные задачи
Познакомить с отличиями между девочками и мальчиками во внешнем облике и модели поведения.
Формирование начал мужественности и женственности у дошкольников.
Развивающие задачи
1.Развивать умение самостоятельно получать и в доступных формах фиксировать новую информацию, связывая ее с уже имеющимися знаниями.
2.Развиватьспособность использовать различные формы коммуникации в общении и взаимодействии с противоположным полом, учитывая их интересы и способности
Развивающие цели
Развивать умение овладевать различными формами коммуникации
Воспитательные цели
Воспитывать эмоционально – положительное отношение к будущей социальной роли.
Воспитательные задачи
Воспитывать гуманные и дружеские взаимоотношения между разнополыми детьми.
воспитывать женственность у девочек и мужественность у мальчиков.
Цели и задачи проекта
Слайд 4Форма организации работы с детьми
Дидактические игры.
Игры-упражнения.
Словесные игры.
Сюжетно-ролевые .
Занятия, беседы чтение
художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, тематические пазлы, книжки раскраски.
Слайд 5 Расширены представления о внешних различиях мальчиков и девочек
Сформированы умения организовывать игры, отражающие интересы мальчиков и девочек
Расширены представления о роли и занятости мужчин и женщин в семье и обществе
Расширены представления о роли и занятости мужчин и женщин в семье и обществе
Опрос детей «Мальчики и девочки, какие они?»
Организация совместных игр на формирование гендерной идентичности
Привлечение внимания детей к ролям для девочек и мальчиков в сюжетных играх
Анализ выбора настольно-печатных игр по полоролевому признаку
Слайд 6
У всех детей сформировано половое осознание себя – какого они
пола, пол не изменится, когда они вырастут, какие качества у мальчиков и девочек, у мужчин и женщин.
Я провела опрос и спросила ребят: кто они - мальчик или девочка, может ли такое случиться, что они превратятся из мальчика в девочку и наоборот, какие качества должны быть у мальчика и девочки, кем они станут, когда вырастут, какими качествами будут обладать потом, с кем они дружат.
Результативность знаний по итогам проекта 2013-2014 год
Начало года
Конец года
Слайд 7
Форма организации работы с родителями
Рекомендации, консультации, беседы.
Совместные дидактические игры, праздники, развлечения.
Анкетирование.
Родительские
собрания.
