Подготовили воспитатели : Анпилогова Е.А.
Гончарова И.Ф
Павловск, 2019
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по адаптации детей первой младшей группы БЗдравствуй, малыш!
Содержание
- 1. Проект по адаптации детей первой младшей группы БЗдравствуй, малыш!
- 2. Цель: создание благоприятных условий для социальной адаптации
- 3. Участники проекта: дети 1-ой младшей группы, возраст: 1.5-
- 4. Работа с родителями: - Консультирование -
- 5. Актуальность проблемы: Адаптация - сложный процесс приспособления
- 6. Ожидаемый результат: Благоприятный адаптационный период детей раннего
- 7. Этапы проекта: 1 этап. Подготовительный (организационный):
- 8. Этапы проекта: 2 этап. Основной (адаптационно-исследовательский):
- 9. Этапы проекта: 3 этап. Заключительный (результативность):
- 10. Итог проекта: Оформление фотовыставки для родителей.
Цель: создание благоприятных условий для социальной адаптации ребенка и их родителей к условиям детского сада. Задачи: - преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду; - развитие навыков взаимодействия
Слайд 1Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Павловский детский сад №5 Проект по адаптации детей
первой младшей группы «Б»
«Здравствуй, малыш!»
Слайд 2Цель: создание благоприятных условий для социальной адаптации ребенка и их родителей
к условиям детского сада.
Задачи:
- преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
- развитие навыков взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
- развитие игровых навыков, произвольного поведения;
- работа с родителями направленная на качественные изменения в привычном жизненном укладе семьи, на новые уровни взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками детского сада;
- формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей; повышение коммуникабельности между родителями.
Слайд 3Участники проекта: дети 1-ой младшей группы, возраст: 1.5- 2 года; родители детей,
воспитатели.
Срок реализации проекта: краткосрочный (3 месяца). На сроки проекта влияют следующие факты – адаптационный период может затянуться с учетом индивидуальности ребёнка и особенности семейных отношений; дата поступления в детский сад; заболеваемость/посещаемость.
Слайд 4Работа с родителями: - Консультирование - Подбор специальной психолого-педагогической литературы по вопросу
адаптации детей к детскому саду;
- Выпуск памяток, информационных листов об особенностях данного возраста.
Работа с детьми:
- Знакомство детей с детским садом, друг с другом.
- Развитие культурно-гигиенических навыков.
- Снятие эмоционального напряжения в течение дня, работа по профилактике стрессовых ситуаций и тревожности.
- Развитие эмоциональной сферы, коммуникабельности.
- Дидактические игры.
Слайд 5Актуальность проблемы: Адаптация - сложный процесс приспособления организма к новым условиям, имеющий
свою продолжительность у каждого ребенка.
Главным в этом проекте является адекватная реакция на колебания разных факторов внешней среды. Благоприятные бытовые условия, соблюдение режима питания, сна, спокойные взаимоотношения членов семьи - все это не только полезно для здоровья, но и является основой для нормальной адаптации ребенка при поступлении в детский сад.
Слайд 6Ожидаемый результат:
Благоприятный адаптационный период детей раннего возраста
Снижение заболеваемости у детей в
период адаптации к условиям детского сада. Привлечение родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей, совместно с педагогической службой ДОУ.
Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации.
Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.
Создание открытой системы взаимодействия участников образовательного процесса.
Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации.
Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.
Создание открытой системы взаимодействия участников образовательного процесса.
Слайд 9Этапы проекта:
3 этап. Заключительный (результативность):
установление контакта с ребенком через родителя. Ребенок
привыкает к новому помещению и незнакомым взрослым;
приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;
ребенок остается без родителей на 1-2 часа во время прогулки, либо во время свободной игровой деятельности;
ребенок остается без родителей с завтрака до обеда;
ребенок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;
ребенок остается на целый день. На данном этапе ребенка постепенно приучаем к режимным моментам детского сада. Этот этап – самый важный, для облегчения адаптации добиваемся, чтобы родители и дома поддерживали такой же режим, как и в детском саду.
ребенок включается в непосредственно образовательную деятельность в группе.
приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;
ребенок остается без родителей на 1-2 часа во время прогулки, либо во время свободной игровой деятельности;
ребенок остается без родителей с завтрака до обеда;
ребенок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;
ребенок остается на целый день. На данном этапе ребенка постепенно приучаем к режимным моментам детского сада. Этот этап – самый важный, для облегчения адаптации добиваемся, чтобы родители и дома поддерживали такой же режим, как и в детском саду.
ребенок включается в непосредственно образовательную деятельность в группе.
