Презентация, доклад на тему Проект Моя малая Родина

предков. Поэтому именно дошкольный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к малой родине.

Проблема:

краем

Цель проекта:

развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях своего края;
— воспитать уважение к людям коренной национальности, к их традициям и обычаям;
— формировать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту родной природы.

Задачи:

развлечение «Сагаалган»

Формы реализации проекта:

картин. II этап – реализация проекта • НОД, беседы, просмотр слайдов, игры, художественно – творческая деятельность детей. III этап – заключительный • Итоговое развлечение «Сагаалган»

Этапы реализации проекта:

деятельности. Главной осо- бенностью является то, что данное содержание может интегрироваться со всеми образователь- ными областями.

и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; --формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; --формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых. -- Создание определенной культурной среды через оформление тематических уголков в группе, организацию мини-музея «Бурятская юрта»         

Социально-коммуникативное развитие

Образовательные области:

о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, о традициях и праздниках. -- Игра-путешествие с решением экологических задач, игрового про- блемного обучения, игрового моделирования с природными материалами родного края; -- обычаи и традиции моего народа; --знакомство с родословной (уг гарбал); -- национальные праздники.

Познавательное развитие

речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. -- Разучивание пословиц и поговорок; -- Чтение бурятских народных сказок, где предложены небольшие по объему, доступные по словарному запасу бурятские бытовые сказки о труде людей, о проделках хитрецов, о мудрых старцах и девушках, сказки о диких и домашних животных; -- Знакомство с бурятскими писателями

Речевое развитие

изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). -- Знакомство с орнаментальным творчеством, типами народных жилищ (юрта), их внутренним убранством, предметами быта, национальным костюмом бурят; -- разучивание ёхора; -- инсценирование бурятских сказок.

Художественно- эстетическое развитие

сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).  (национальные подвижные игры («Кошка и мышка», «Бээлэй нюулга» и.т.д).

Физическое развитие