Презентация, доклад на тему Проект Компьютерные игры-за и против

начальных классов.
2015-2016уч.г.

Компьютерные игры— за и против. Проектно-исследовательская работа.

школе на переменах от учителя мы слышим: ««Не сиди долго у компьютера, не играйте в телефоны и игровые приставки, это вредно!». Нам стало интересно, правда ли компьютерные игры так вредны?
Мы считаем, что выбранная нами тема важна, так как большинство наших знакомых ребят проводит много времени за компьютерной игрой.

– выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на младших школьников.
Объектом исследования являются компьютерные игры.
Предметом исследования— влияние компьютерных игр на младших школьников.

проводят за игрой.
2.Выяснить, чем полезны и вредны для детей компьютерные игры.
3.Узнать, какие правила нужно соблюдать при игре на компьютере.

игры».
4.Консультация у специалистов: медицинского работника, учителя информатики.
5.Анализ результатов.

удовольствие от самого процесса игры.
Все компьютерные игры могут быть динамическими и нединамическими.

от компьютера, а затем вернуться и продолжить прерванную игру, то эта игра нединамическая. Динамические игры не предоставляют времени на размышления, в таких играх нельзя отвлекаться даже на секунду. Такие игры требуют быстрой реакции и хорошего владения клавиатурой и мышью.

Игры жанра "я ищу" развивают внимание. Самым большим вредом, наносимым компьютером считается неблагоприятное воздействие на зрение.

Пагубно действуют на психику «бродилки» и «леталки». Это преимущественно динамические игры.

Меньше воздействуют на психику «гонки» и «спортивные» игры , типа футбольных «Fifa» или баскетбольных «NBA Live». Есть ещё хоккейные, бейсбольные и другие.

то они приводят к насилию и агрессии; если подолгу засиживаться за компьютером, то ухудшится зрение, снижается желание общаться, могут появиться болезни суставов и позвоночника, компьютерные игры также вызывают привыкание, снижение успеваемости в школе.
Польза: развитие логики, мышления, внимания, сосредоточенности, воображения, мелких мышц рук, умение находить закономерности, сравнивать, анализировать.

родителей.
Результаты проведенного исследования показали, что:
1.На вопрос «Любишь ли играть в компьютерные игры?» 28 ученика ответили ДА, 2 ученика ответили НЕТ.
2.На вопрос «Как часто/долго играешь в компьютерные игры?»:
15 чел. -ответили «все свободное время»
5 чел. - несколько часов в день
4 чел. - 1час в день
2 чел.-несколько раз в неделю
4 чел.- редко или только в выходные.
3.При анализе анкет родителей мы получили следующие результаты:100 % родителей считают, что их ребенок любит играть в компьютерные игры.
Примерно 60% родителей считают, что компьютерные игры приносят вред.
40%родителей считают, что компьютерные игры приносят пользу: ребенок приобретает навык работы с ПК ,развивается логика, внимание, реакция.

система:


Японская система:
A - для всех возрастов.
B - от 12 лет.
C - от 15 лет.
D - для 17 лет.
Z - для взрослых.

Как я провёл день без компьютерной игры».

, мы выяснили, что
10 учеников смогли выдержать эксперимент. Они отмечают, что заменили компьютерные игры другими занятиями: прогулками на свежем воздухе, настольными играми, чтением, общением с близкими , помощью по дому, походом в гости. Ребята отметили, как много они успели в этот день.
2 учеников признались, что долго боролись с искушением, «ходили вокруг компьютера кругами», «брали в руки телефон подержать». В итоге сели играть. Ребята не смогли найти интересную замену компьютерным играм.
И 1 ученик даже не пытался бороться с игровой зависимостью.

глаз. 3. Делать гимнастику для всего организма. 4. Проветривать помещение. 5. Делать самомассаж шеи для улучшения кровообращения головы. 6. Не сидеть за компьютером больше 1 часа в день. 7. Не играть перед сном.

игре: не наклоняться близко к монитору, не горбиться.
Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.
Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.
Выбирать развивающие компьютерные игры.

игры развивающие, логические, обучающие, интеллектуальные.
Выполнять рекомендации по охране здоровья.
Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт. 

класса. Мы теперь внимательно будем выбирать игры, обращать внимание на возрастные ограничения, на жанр игры, учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв, делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.
Использование компьютерных игр позволяет: гораздо легче и быстрее развивать память, внимание, воображение, умение находить закономерности. В то же время мы узнали и о вредном воздействии таких игр. При соблюдении всех важных условий компьютер превратится в друга и верного помощника.

которые много сидят за компьютером: http://otvetkak.ru/health-beauty/kompleks-uprazhnenij-dlya-lyudej-kotorye-mnogo-sidyat-za-kompyuterom.html
Гимнастика при работе с компьютером: http://stolikus.ru/articles/computer-gymnastics.aspx
Статья «В чём вред, а в чём польза от компьютерных игр?»: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-7264/
http://www.cybermama.ru/overview_pc_games.php