Татьяна Владимировна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №2
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Классная школьная форма.Исследовательская работа
Содержание
- 1. Проект Классная школьная форма.Исследовательская работа
- 2. Актуальность исследования.Сейчас в России ведется много споров
- 3. Цель проекта:Привлечь внимание к проблеме внешнего видасовременного школьника.Объект исследования: Школьная форма.
- 4. Задачи исследования:Изучить историю появления школьной формы.Проведение социологического
- 5. Первая российская школьная форма появилась в 1834
- 6. В середине 80 – х годов произошла
- 7. Обязательное ношениеШкольной формы в России было отменено
- 8. Социологический опрос.Мы провели анкетирование Среди учащихся начальной
- 9. Результаты и выводы исследования:Проанализироваврезультаты опроса, мы пришли
- 10. Вот что говорит о школьной форме завуч
- 11. Заключение.Проведя опрос и анкетирование, мы пришли к
Актуальность исследования.Сейчас в России ведется много споров о том, нужна ли школьная форма ученикам и что она дает: повышает дисциплину и успеваемость или, напротив лишает индивидуальности и мешает формированию полноценной личности?
Слайд 1Выполнили учащиеся 4 класса :
Голик Настя
Герцен Алина
Добычина Диана
Научный руководитель:
Богдановская
Слайд 2
Актуальность
исследования.
Сейчас в России ведется много споров о том, нужна ли
школьная форма ученикам и что она дает: повышает
дисциплину и успеваемость или, напротив лишает
индивидуальности и мешает формированию полноценной личности?
Слайд 3
Цель проекта:
Привлечь внимание к проблеме внешнего вида
современного
школьника.
Объект исследования:
Школьная
форма.
Слайд 4
Задачи
исследования:
Изучить историю появления школьной формы.
Проведение социологического опроса учащихся :
« Мое
отношение к школьной форме»
Понаблюдать за моделями школьной формы.
Анализ материалов СМИ.
Результаты и выводы исследования.
Возрастная группа:
1-4 класс ( 7-10 лет)
Понаблюдать за моделями школьной формы.
Анализ материалов СМИ.
Результаты и выводы исследования.
Возрастная группа:
1-4 класс ( 7-10 лет)
Слайд 5
Первая российская
школьная форма
появилась в 1834 году пришла из Англии.
Это
были гимназические и студенческие мундиры.
Форма для девочек утверждена в 1894 году.
Это скромный наряд :
коричневые платья, фартуки и белые воротнички.
Форма для девочек утверждена в 1894 году.
Это скромный наряд :
коричневые платья, фартуки и белые воротнички.
Слайд 6
В середине 80 – х годов
произошла последняя реформа:
Мальчикам и
девочкам пошили
пиджаки синего цвета.
Обязательным дополнением к форме , в зависимости от возраста ученика , были октябрятский , пионерский или
комсомольский значки.
Пионеры должны были носить пионерский галстук.
пиджаки синего цвета.
Обязательным дополнением к форме , в зависимости от возраста ученика , были октябрятский , пионерский или
комсомольский значки.
Пионеры должны были носить пионерский галстук.
Слайд 7Обязательное ношение
Школьной формы в России было отменено весной 1992 года.
Спустя двадцать
лет про
школьную форму снова вспомнили.
Решение этой актуальной проблемы оказалось довольно сложным и для семьи , и для школы.
В современной России нет единой школьной формы
как было в ССР, но многие школы, лицеи, гимназии имеют свою собственную форму, подчеркивающую принадлежность учеников к тому или иному заведению.
школьную форму снова вспомнили.
Решение этой актуальной проблемы оказалось довольно сложным и для семьи , и для школы.
В современной России нет единой школьной формы
как было в ССР, но многие школы, лицеи, гимназии имеют свою собственную форму, подчеркивающую принадлежность учеников к тому или иному заведению.
Слайд 8Социологический
опрос.
Мы провели анкетирование
Среди учащихся начальной школы. Всего в исследовании
Было
задействовано 58 учащихся.Мы попросили ответить на 4 вопроса:
1.Нравится ли вам школьная форма?
2.Удобно ли вам в школьной форме?
3.Придерживаетесь ли вы правил школьной формы?
4.Хотите ли вы , чтобы ввели единую школьную форму?
1.Нравится ли вам школьная форма?
2.Удобно ли вам в школьной форме?
3.Придерживаетесь ли вы правил школьной формы?
4.Хотите ли вы , чтобы ввели единую школьную форму?
Слайд 9Результаты и выводы
исследования:
Проанализировав
результаты опроса, мы пришли к выводу, что
противников
у школьной формы гораздо меньше, чем сторонников.
Ученики готовы носить
школьную форму.
Для них очень важно, чтобы она была удобная , модная, делового стиля и подчеркивала
индивидуальность среди
учащихся других школ.
Ученики готовы носить
школьную форму.
Для них очень важно, чтобы она была удобная , модная, делового стиля и подчеркивала
индивидуальность среди
учащихся других школ.
Слайд 10Вот что говорит о школьной форме
завуч по воспитательной
работе
Роза
Альбертовна
Хайдутдинова :
Хайдутдинова :
Школьная форма
на учащихся нашей
школы ей очень нравится.
Хотелось бы, чтобы был единый стиль школьной формы как для начальной так и для старшей школы.
В школьной форме ребята выглядят аккуратными и опрятными. Сразу видно,
что это учащиеся школы.
Слайд 11
Заключение.
Проведя опрос и анкетирование, мы пришли к выводу:
Школьная форма нужна.
Она должна
быть удобной, качественной,
доступной.
Должна соответствовать возрастным особенностям.
Каждая школа должна в уставе оговорить , какая должна быть форма.
доступной.
Должна соответствовать возрастным особенностям.
Каждая школа должна в уставе оговорить , какая должна быть форма.
