Презентация, доклад на тему ПРОЕКТ Использование дыхательных упражнений в системе логопедических занятий 

Таныгина О.А.

МДОБУ «Новоарбанский детский сад "Радуга"»

с нарушениями речи, при поступлении в школу, составляют основную группу риска по школьной неуспеваемости. Самыми распространенными недостатками речи у детей дошкольного возраста являются нарушения звукопроизношения.
Произношение звуков тесно взаимосвязано с речевым дыханием, которое обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности.
Формированию правильного дыхания способствуют дыхательные упражнения, которые также помогают научить ребенка правильно произносить звуки.

целенаправленной воздушной струи у детей с речевыми нарушениями.
Образовательная область: речевое развитие.
Форма проведения:  индивидуальная, подгрупповая.
Продолжительность проекта:  долгосрочный
Сроки проведения: с 1.11.2018 года по 31.05.2019 года.
Участники   проекта: дети старшего дошкольного возраста, учитель-логопед, родители, воспитатели.
База исследования: МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга» п. Новый, Медведевский район, РМЭ

играм на развитие речевого дыхания.
Задачи:
- Развитие дифференцированного речевого и ротового выдоха у детей.
- Развитие сильного, плавного, направленного выдоха без участия речи.
- Формирование и закрепление диафрагмального дыхания.

более чёткой, разборчивой.
Будет разработан перспективный план и картотека по формированию речевого дыхания.
Конечным продуктом проекта будет являться:
Сформированная устойчивая мотивация детей к речевой самореализации.
Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями, оказания им поддержки и помощи в коррекционном процессе.
Повышение профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в вопросе оказания поддержки детям с речевыми нарушениями.

планируемых результатов.
- Изучение методической литературы по данной теме
- Подбор дыхательных упражнений, игр.
- Изготовление игровых пособий для дыхательных упражнений, игр.
Составление перспективного плана работы
- Планирование работы с родителями по вопросу формирования правильного дыхания
- Разработка рекомендаций по проведению дыхательных упражнений

не поднимаем плечи при вдохе, в дыхании участвует живот);
- Выработка глубокого вдоха и длительного плавного выдоха;
- Дифференциация ротового и носового выдоха;
- Развитие фонационного (озвученного выдоха);
- Развитие речевого дыхания (произношение на выдохе слогов, слов, фраз);
- Формирование правильного речевого дыхания в процессе произношения текста.

на развитие речевого дыхания детей»
- Индивидуальные консультации с родителями.
Работа с педагогами ДОУ:
- Консультация-практикум «Игры и упражнения для развития речевого дыхания у детей».
- Презентация игр и пособий по развитию дыхания у детей.

и дидактических игр на формирование речевого дыхания.

3-6 минут, в зависимости от возраста детей;
- проводить упражнения в хорошо проветренном помещении   
- заниматься до еды;
- заниматься в свободной, не стесняющей движения одежде; - дозировать количество и темп проведения упражнений; - вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать – через рот; - вдыхать легко и коротко, а выдыхать длительно и экономно; - в процессе речевого дыхания не напрягать мышцы в области шеи, рук, живота, груди; плечи не поднимать при вдохе и опускать при выдохе;  - после выдоха перед новым вдохом сделать остановку на 2-3 секунды.

свечки»

ш-ш-ш!

выработка воздушной струи. Работу по формированию воздушной струи необходимо начинать на начальном этапе формирования правильного звукопроизношения, вместе с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики. Целенаправленная, регулярно осуществляемая работа учителя-логопеда с воспитателями и родителями по развитию речевого дыхания у детей позволит добиться положительных результатов.
Использование проектной деятельности необходимо и в коррекционно-логопедическом процессе для более прочного и полноценного освоения детьми новых умений и навыков.