Презентация, доклад на тему Проект Формирование культурно-гигиенических навыков у детей первой младшей группы

ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. Не все дети пришедшие в детский сад из дома имеют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: некоторые не умеют самостоятельно умываться, последовательно мыть руки, вытирать их индивидуальным полотенцем, другие нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого во время одевания, раздевания, потому важно развивать гигиеническую культуру младших дошкольников. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.

очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого.
От того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье.
Главная задача - формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.
Работая с детьми младшего дошкольного возраста, я заметила, что у вновь пришедших в детский сад из дома ребят,
отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены.

в детском саду и в семье.

умение закатывать рукава, правильно пользоваться мылом, аккуратно намыливать и мыть руки, насухо вытираться полотенцем;
-- формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, полотенцем, расчёской, );
-- учить правильно держать ложку во время еды;
-- формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

мылом, аккуратно моют руки;
-- вытираются после умывания, вешают полотенце на место;
-- повторяют вместе с воспитателем короткие стихотворения и потешки об умывании, сопровождая действия текстом, отвечают на вопросы.

«Как мы ведём себя за столом»
3.Д/и « Каждой вещи-своё место»
4.Чтение стихотворения
« Мойдодыр »,
«Маша-растеряша»
5.Разучивание потешки «Водичка ,водичка»

Подготовительный этап:
-- Определение цели и задач;
-- Ознакомление родителей с целью проекта;
-- Подбор художественной литературы, иллюстраций;
-- Наблюдение за детьми
-- Алгоритм мытья рук (повесить возле
раковины)

Основной этап:

Заключительный этап:
Итоговое занятие
«Кто опрятен , тот приятен»
Презентация « В гостях у Мойдодыра»

.

«Каждый день я мою мыло…», «Ручки мыли…», «Ай, лады, лады, лады…».
-- Пальчиковые игры «Ах, вода, вода…», «Ладушки-ладошки»
-- Проведение беседы «Почему надо мыть руки с мылом»
-- НОД «Помоем кукле Кате руки».
-- Практические упражнения «Моем руки», «В гостях у Мойдодыра», «Чистые ладошки».

«Поведение за столом»
-- Практические упражнения «Послушная ложка»
-- Игра-ситуация «Кукла Катя завтракает»

вопросам формирования культурно-гигиенических навыков;
-- укрепили связи между детским садом и семьёй.