Презентация, доклад на тему ПРОЕКТ Если ты  остался дома один

№ 55 «Изумрудный город»

Кудлаева Ирина Юрьевна

г. Балашиха 2019 г.

.

безопасного поведения у детей, так как безопасность не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, правильное поведение в   различных ситуациях.

проекта: 1 неделя. Участники проекта: педагоги, дети и их родители. Вид проекта: групповой. Возраст: 5 – 6 лет. Участники: воспитатели, дети, родители воспитанников. Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

вопросах познания окружающего, поощряемая взрослым, становиться весьма не безопасной для него. Определить, правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.

детям, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Цель проекта: формирование практических навыков безопасного поведения детей в различных ситуациях в быту.

здоровья предметах, 1.формировать навыки безопасного поведения у детей дома через практическую деятельность; 2. формировать умение адекватно вести себя в различных ситуациях. 3. формировать навыки безопасного обращения с колющими и режущими предметами. Работа с родителями: подбор материала по теме проекта, анкетирование, советы и рекомендации родителям «Как провести выходной день», «Какие предметы окружают ребенка дома»

правилами безопасного поведения дома •Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

художественных произведений и энциклопедий. 6.Обыгрывание проблемных ситуаций. 7. Рисование. 8. Анкетирование родителей. 9. Консультация для родителей. Материал: раскраски, цветные карандаши, бумага, фломастеры.

проекта, изучение методической литературы, анкетирование родителей, оценка уровня знаний детей по теме, составление  плана мероприятий по организации детской деятельности, плана работы с родителями Основной :(реализация проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта(беседы, занятия, дидактические игры, подвижные игры, рассматривание, чтение художественной литературы, сюжетно – ролевые игры, продуктивная деятельность, анализ проблемных ситуаций)  

презентации Анализ результативности Итоговая беседа Викторина

имеет свою общую структуру: название, цель дня, в конце дня подводятся итоги.

что в доме необходимо быть осторожным с водой, текущей из крана.

знать, что электрический ток помогает людям, но он может быть опасен.

таблетки, даже самые красивые, ни в коем случае нельзя брать в рот.

можно брать только со взрослыми, какими пользоваться самостоятельно, но осторожно.

и здоровья ситуациях и предметах, которые встречаются в быту. У детей повысилась способность находить решение в проблемной ситуации

ситуации дома». Загадки о воде. «Ток бежит по проводам». «Для чего нужны лекарства». Беседа о мелких предметах (пуговицы, горошинки, бусинки, гвоздики). Загадки Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Чтение художественной литературы С.Я.Маршак «Пожар». «Доктор Айболит» Видеозапись «Уроки тетушки Совы». глава из сказки А.Толстого «Приключения Буратино». Составление рассказов на тему «Что было бы, если бы …?».

по основам безопасности жизнедеятельности детей среднего дошкольного возраста. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009. 
Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста/Хромцова Т.А. – М.: Педагогическое общество России, 2007.