Маринушкина Юлия Владимировна воспитатель.
"Детский сад компенсирующего вида"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Экологическое воспитание в ДОУ
Содержание
- 1. Проект Экологическое воспитание в ДОУ
- 2. Содержание I Этап – Целепологание II Этап
- 3. Уже в старшем дошкольном возрасте дети без
- 4. Дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, логопед, музыкальный руководитель, педагог психолог, учитель тифлопедагог.Участники проекта
- 5. Дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, логопед, музыкальный руководитель, педагог психолог, учитель тифлопедагог.Участники проекта
- 6. Старшая группа №1
- 7. Старшая группа №3
- 8. Средняя группа №1
- 9. Сформировать у ребенка-дошкольника новое экологическое мышление, способного
- 10. Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных
- 11. Анализировать результаты наблюдений и делать выводы о
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. 1. Довести до участников проекта важность данной
- 19. Слайд 19
- 20. Развивающая среда
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. III. этап. Выполнение проекта.
- 29. Уголок природы в группе
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Лаборатория
- 35. Слайд 35
- 36. Домашние животные
- 37. Физ-минутки в процессе НОД
- 38. Экологические утренники развлечения
- 39. Жужащий и ползающий мир
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Цветочный калейдоскоп
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. "Как поймать ветер?"
- 57. Летний дождь, он какой?
- 58. Свойства песка
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Камни
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. Деревья и кустарники
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Птицы
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. IV. этап. Презентация проекта. 1. Мастер-класс «Путешествие
- 76. V этап. Определение задач для новых проектов.
- 77. Трудовое воспитание в природе
- 78. Вот и осень пришла - листопад
- 79. Экологическое воспитание через художественное творчество
- 80. Слайд 80
- 81. Слайд 81
- 82. Слайд 82
- 83. Экология через художественное слово
- 84. Слайд 84
- 85. Экологическое воспитание в семье
- 86. Слайд 86
- 87. Слайд 87
- 88. Слайд 88
- 89. Слайд 89
- 90. Спасибо за внимание
Содержание I Этап – Целепологание II Этап – Разработка проектаIII Этап – Выполнение проектаIV Этап – Презентация проектаV Этап – Определение задач новых подпроектов
Слайд 1Проект "Экологическое воспитание в ДОУ"
Авторы проекта:
Норова Марина Рустэмовна воспитатель 1кв.категории.
Юдова
Лариса Анатольевна воспитатель высшая кв.категории.
Маринушкина Юлия Владимировна воспитатель.
Маринушкина Юлия Владимировна воспитатель.
Слайд 2Содержание
I Этап – Целепологание
II Этап – Разработка проекта
III Этап –
Выполнение проекта
IV Этап – Презентация проекта
V Этап – Определение задач новых подпроектов
IV Этап – Презентация проекта
V Этап – Определение задач новых подпроектов
Слайд 3Уже в старшем дошкольном возрасте дети без особых усилий усваивают комплекс
экологических знаний, если знания преподносятся в доступной, увлекательной форме и если учитывается интерес ребенка к природным явлениям.
I этап. Целепологание
Слайд 4Дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, логопед, музыкальный руководитель, педагог
психолог, учитель тифлопедагог.
Участники проекта
Слайд 5Дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, логопед, музыкальный руководитель, педагог
психолог, учитель тифлопедагог.
Участники проекта
Слайд 9Сформировать у ребенка-дошкольника новое экологическое мышление, способного осознавать последствия своих действий
по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Цель
Слайд 10Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника.
Развитие познавательного интереса
к миру природы.
Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом, развитие чувства эмпатии к объектам природы.
Формирование умений и навыков наблюдения за природными объектами и явлениями.
Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы.)
Формирование эмпатийных умений (предвидеть последствия своих действий по отношению к окружающей среде)
Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом, развитие чувства эмпатии к объектам природы.
Формирование умений и навыков наблюдения за природными объектами и явлениями.
Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы.)
Формирование эмпатийных умений (предвидеть последствия своих действий по отношению к окружающей среде)
Задачи
Слайд 11Анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях
в природе.
Знать несколько видов травянистых растений, знать несколько видов зимующих птиц.
Иметь представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот; о растениях и способах вегетативного размножения; об обитателях уголка природы; о зимующих птицах; о повадках диких животных; о помощи человека природе.
Знать несколько видов травянистых растений, знать несколько видов зимующих птиц.
Иметь представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот; о растениях и способах вегетативного размножения; об обитателях уголка природы; о зимующих птицах; о повадках диких животных; о помощи человека природе.
Предполагаемые итоги реализации проекта
Слайд 181. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую, научно-популярную
и художественную литературу.
3.Создать определенную развивающую среду.
4. Приобрести необходимое оборудование.
5. Проявить творчество, изменить свое потребительское отношение к природе, свое мировоззрение.
6. Составить перспективный план мероприятий .
3.Создать определенную развивающую среду.
4. Приобрести необходимое оборудование.
5. Проявить творчество, изменить свое потребительское отношение к природе, свое мировоззрение.
6. Составить перспективный план мероприятий .
II этап. Разработка проекта.
Слайд 75IV. этап. Презентация проекта.
1. Мастер-класс «Путешествие капельки»
«Воздух и его роль
в жизни человека»
2. Выступление педагогов, педагога-психолога, логопеда, учителя-тифлопедагога, на родительских собраниях.
3. Оформление папки-передвижки «Посади дерево», «Если в доме собака или кошка»
4. Проведение родительского собрания «Тайны природы», «Войди в природу другом»
5. Досуг «Люблю природу русскую»
6. Экологическая неделя «Весна»
7. «Праздник юных любителей природы»
8. Презентация проекта модели «Экологическое воспитание дошкольников для педагогов ДОУ.»
2. Выступление педагогов, педагога-психолога, логопеда, учителя-тифлопедагога, на родительских собраниях.
3. Оформление папки-передвижки «Посади дерево», «Если в доме собака или кошка»
4. Проведение родительского собрания «Тайны природы», «Войди в природу другом»
5. Досуг «Люблю природу русскую»
6. Экологическая неделя «Весна»
7. «Праздник юных любителей природы»
8. Презентация проекта модели «Экологическое воспитание дошкольников для педагогов ДОУ.»
Слайд 76V этап. Определение задач для новых проектов.
Помочь родителям осуществлять воспитание
у детей экологической культуры.
Повысить интерес родителей к экологическому образованию и их детей к экологии в целом.
Создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психологического сближения.
Формы работы.
Тематические выставки
Праздники
Родительские собрания
Фотовыставки
Консультации
Рисование темы
КВН
Экологические газеты
Анкетирование родителей
Совместное озеленение территории
Участие родителей в экологических оздоровительных мероприятиях
Выезды на природу с детьми.
Повысить интерес родителей к экологическому образованию и их детей к экологии в целом.
Создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психологического сближения.
Формы работы.
Тематические выставки
Праздники
Родительские собрания
Фотовыставки
Консультации
Рисование темы
КВН
Экологические газеты
Анкетирование родителей
Совместное озеленение территории
Участие родителей в экологических оздоровительных мероприятиях
Выезды на природу с детьми.
