Презентация, доклад на тему Проект Добрые книжки младшая группа

«Добрые книжки»
(младшая группа)

Автор: Санькова Галина Андреевна
Воспитатель высшей квалификационной категории



2017г.

не нотации, а книги» (Г. Остер

«Любовь к книге – это древняя,
проверенная временем,
любовь к человечеству»
(Н. Смирнов-Сокольский)

читать книги. Таким положением вещей обеспокоены многие родители. Следует признать, что развитое телевиденье, телефоны, компьютеры и Интернет в основном не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Читающий человек –мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с младшего дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

на мультфильмы и компьютер; - Недостаточный интерес у детей к книгам.

творческую деятельность.   ЗАДАЧИ: 1)Способствовать формированию умения слушать и понимать произведения разных жанров, выражать своё отношение к прочитанному; 2)Формировать умение пересказывать  небольшие произведения; 3)Развивать умение с помощью воспитателя принимать участие в драматизации; 4)Развивать речь, расширять и активизировать словарный запас; 5)Воспитывать бережное отношение к книге; 6)Побудить родителей к развитию читательского интереса у детей, бережного отношения к книге; 7) Воспитывать партнёрские отношения между детьми, родителями, педагогами. .

творческий, по количеству участников : групповой по длительности реализации краткосрочный по характеру координирования проекта: непосредственный

книжный уголок;
Подбор иллюстративного материала;
Подбор дидактических и настольных игр;
Изготовление атрибутов для настольного театра и драматизации;
Перспективное планирование проекта;
Информирование родителей о цели и задачах проекта;
Анкетирование родителей.

«Книжки –малышки»
Выставка книг «Книги наших мам – современные книги»
Консультации для родителей:
«Как выбрать сказку для самых маленьких?»
«Как привить ребёнку любовь к чтению?»
«Ребёнок и книга»
«Роль сказки в воспитании ребёнка»

картинку и назови сказку», «Сказочное домино», «Любимые сказки»,
«Расскажи сказку по картинкам»,
Изготовление масок для драматизации,
Настольный театр своими руками.

и приемов, которые способствуют повышению интереса у детей и родителей к чтению художественной литературы

Вариативность использования интегрированного метода обучения: полная интеграция

театр);
Чтение стихов, загадок, потешек;
Пересказ небольших произведений;
Заучивание стихотворений;
«Конкурс чтецов» - чтение отрывков произведений
К. И. Чуковского.

пришла», «Какие бывают книги», «Бережное отношение к книге»;
Дидактические и настольные игры «Назови сказку»,
«Сложи правильно», «Угадай по описанию», «Из какой сказки?», «Доскажи словечко» (загадки о героях сказок). Конструирование: «Теремок», по мотивам стихотворения
А. Барто «Зайка», «Кораблик», «Мебель для медведей».
Выставка книг К. Чуковского;
Выставка русских народных сказок;
Выставка книг «Книги наших мам – современные книги».

сюжета
сказки «Волк и семеро козлят», «В театре»;
Безопасность: «Не открывайте дверь незнакомцу», «Не разговаривайте с незнакомыми людьми» (На основе сказок)

для книг»;
«Раскрась любимую сказку»;
Знакомство с творчеством художников – иллюстраторов.
НОД: Аппликация с элементами рисования «Колобок на окошке»;
Рисование сюжетное «Колобок покатился по дорожке»;
Рисование по замыслу «В некотором царстве»;
Лепка «Робин – Бобин Барабек».

«Лиса и зайцы», «Воробушки и кот», «Лохматый пес», «Наседка и цыплята», «Мышеловка», «Зайка серенький сидит».
Игровые упражнения:
«Зайки – прыгуны», «Медвежата», «Смелые мышки».

«Поможем мишке найти свой дом»
Цель: Систематизирование знаний детей о сказках, посредством игровой деятельности.
Задачи:
Продолжать знакомить детей с русскими народными и авторскими сказками;
Обогащать словарь детей, активизировать его;
развивать речь как средство общения;
формировать интерес к  театрализованной деятельности;
воспитывать сочувствие к сказочному персонажу, вызвать желание помочь попавшему в беду.

к книге;
Формируется умение слушать и понимать произведения разных жанров;
Формируется умение пересказывать небольшие произведения;
Формируется умение принимать участие в драматизации;
Обогатился словарный запас детей;
Дети стали бережнее относиться к книгам;
Родители стали активными помощниками в совместной деятельности по воспитанию у детей любви к книге и чтению художественной литературы.
;

(А. А. Блок) «Книга – это есть мир, видимый через человека» (И. Бебель) Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению» (Фрэнсис Бэкон)