- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приёмы технологии развития критического мышления , используемые в начальной школе.
Содержание
- 1. Приёмы технологии развития критического мышления , используемые в начальной школе.
- 2. Цель технологии:развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не
- 3. Критическое мышление- это способ добывать знания,умение анализировать,
- 4. Игра «Верите ли вы…»Вопросы: 1. Предметы, что
- 5. Приём «Смысловые пропорции».Воздушный аппарат, который летает сам
- 6. Приём «Карусель» Слова: гороскоп, соединительная гласная,
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Приём «Кластер»
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Приём «Загадалки»1.Начинается всё со стакана, а заканчивается
- 15. Спасибо за внимание.
Цель технологии:развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать и т.д.)
Слайд 1Тема мастер-класса:
«Приёмы технологии развития критического мышления, используемые в начальной школе»
Слайд 2Цель технологии:
развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но
и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать и т.д.)
Слайд 3Критическое мышление- это способ добывать знания,умение анализировать, оценивать, выносить обоснованное суждение,
выбирать собственное мнение по изучаемой проблеме и умения применять знания как в стандартной ситуации, так и нестандартной.
Слайд 4Игра «Верите ли вы…»
Вопросы:
1. Предметы, что нас окружают, учёные называют
телами.
2. Тела состоят из бактерий.
3.Вещества находятся только в жидком состоянии.
4. Разными у веществ бывают свойства.
5. Вещества состоят из молекул.
6. Газы летучи и занимают весь предоставленный им объём .
2. Тела состоят из бактерий.
3.Вещества находятся только в жидком состоянии.
4. Разными у веществ бывают свойства.
5. Вещества состоят из молекул.
6. Газы летучи и занимают весь предоставленный им объём .
Слайд 5Приём «Смысловые пропорции».
Воздушный аппарат, который летает сам = ?
= самокат
Россия = ?
? = Лондон
Россия = ?
? = Лондон
Слайд 6Приём «Карусель» Слова: гороскоп, соединительная гласная, корни слова, крокодил, стадия осмысления ,сложные
слова, парк, сложные задания, вездеход.
Слайд 14Приём «Загадалки»
1.Начинается всё со стакана, а заканчивается кастрюлей. Этот предмет всё
время увеличивается в размерах.
2.Это основа для многих кондитерских изделий.
3.В нём есть дрожжи.
2.Это основа для многих кондитерских изделий.
3.В нём есть дрожжи.
