- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приёмы создания проблемных ситуаций на уроках в начальной школе.
Содержание
- 1. Приёмы создания проблемных ситуаций на уроках в начальной школе.
- 2. Что такое проблемная ситуация?Проблемные ситуации – это
- 3. Технологии проблемного обученияТехнология проблемно-диалогического обучения;Технология постановки учебной проблемы;Технология продуктивного обучения;Технология деятельностного метода;Технология проектного обучения;Проблемно-поисковые технологии.
- 4. Методы постановки учебной проблемыПобуждающий от проблемной ситуации диалог;Подводящий к теме диалог;Сообщение темы с мотивирующим приёмом.
- 5. Побуждающий от проблемной ситуации диалогСоздание проблемной ситуации.Побуждение
- 6. Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации
- 7. Побуждение к формулированию учебной проблемы
- 8. Этапы проблемного диалога на примерахОкружающий мирТема: «Растения»Демонстрирую
- 9. МатематикаТема урока: «Масса. Единицы измерения массы»Перед вами
- 10. Подводящий к теме диалогЭто ряд посильных вопросов,
- 11. МатематикаТема урока: «Деление многозначного числа на однозначное»
- 12. Сообщение темы с мотивирующим приёмомПриёмы: «яркое
- 13. Русская народная сказка «колобок»МатематикаРешите задачу: Сколько мог
- 14. «Актуальность» состоит в обнаружении смысла, значимости предлагаемой
- 15. ГЛАВНЫМ ЭЛЕМЕНТОМ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ НЕИЗВЕСТНОЕ, НОВОЕ,ТО,
- 16. Презентация составлена на основе материалов с различных интернет-ресурсов.
Что такое проблемная ситуация?Проблемные ситуации – это такие учебные ситуации затруднения, которые возникают в моменты, когда учащийся принимает задачу, пытается её решить, но чувствует недостаточность прежних знаний. Эти ситуации вызывают активную мыслительную деятельность учащегося, направленную на
Слайд 1Приёмы создания проблемных ситуаций
на уроках
в начальной школе
Подготовила: Л.В. Ветчинкина,
учитель начальных классов
МКОУ Лаптево-Логовская СОШ
2015 год
Слайд 2Что такое проблемная ситуация?
Проблемные ситуации – это такие учебные ситуации затруднения,
которые возникают в моменты, когда учащийся принимает задачу, пытается её решить, но чувствует недостаточность прежних знаний. Эти ситуации вызывают активную мыслительную деятельность учащегося, направленную на преодоление затруднения, т. е. на приобретение новых знаний, умений, навыков.
Слайд 3Технологии проблемного обучения
Технология проблемно-диалогического обучения;
Технология постановки учебной проблемы;
Технология продуктивного обучения;
Технология деятельностного
метода;
Технология проектного обучения;
Проблемно-поисковые технологии.
Технология проектного обучения;
Проблемно-поисковые технологии.
Слайд 4Методы постановки
учебной проблемы
Побуждающий от проблемной ситуации диалог;
Подводящий к теме диалог;
Сообщение
темы с мотивирующим приёмом.
Слайд 5Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Создание проблемной ситуации.
Побуждение к осознанию противоречия проблемной
ситуации.
Побуждение к формулированию учебной проблемы.
Принятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы.
Побуждение к формулированию учебной проблемы.
Принятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы.
Слайд 6Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации
Представляет собой отдельные вопросы
учителя,
содержащие противоречие.
Что вас удивило? Что интересного заметили? Какие факты налицо?
Сколько же в нашем классе разных мнений?
Вы что предполагали? А что получается на самом деле?
Что вас удивило? Что интересного заметили? Какие факты налицо?
Сколько же в нашем классе разных мнений?
Вы что предполагали? А что получается на самом деле?
Слайд 7Побуждение к формулированию учебной проблемы
Две формы учебной проблемы:
«удивления» и «затруднения».
Текст побуждающего диалога: «Какова будет тема урока?» или «Какой возникает вопрос?»
Текст побуждающего диалога: «Какова будет тема урока?» или «Какой возникает вопрос?»
Слайд 8Этапы проблемного диалога на примерах
Окружающий мир
Тема: «Растения»
Демонстрирую 4 помидора: 1 –
красный, 1 – жёлтый, 1 – зелёный, 2 – розовых.
Слайд 9Математика
Тема урока: «Масса. Единицы измерения массы»
Перед вами 1 кг конфет, 1
кг гиря, пуховая подушка весом 1 кг.
Слайд 10Подводящий к теме диалог
Это ряд посильных вопросов, подводящих к теме урока.
Русский
язык
Тема урока: «Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода»
Тема урока: «Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода»
Слайд 12Сообщение темы
с мотивирующим приёмом
Приёмы: «яркое пятно» и «актуальность».
«Яркое
пятно»: сказки, легенды, фрагменты из художественной литературы, случаи из истории науки, культуры, повседневной жизни, шутки, любой материал, способный заинтриговать и захватить внимание учеников, но всё-таки связанный с темой урока.
Слайд 13Русская народная сказка «колобок»
Математика
Решите задачу: Сколько мог весить колобок, если бабка
замесила тесто из 300 г муки, 3 ложек сметаны по 20 г и 200 г воды.
Какая тема урока может быть?
Русский язык
Какую тему вы можете изучать, опираясь на сказку «Колобок»?
Окружающий мир
- Кто встретился по дороге Колобку?
Чем питаются эти звери?
Кто реально опасен для Колобка?
Какая тема урока может быть?
Русский язык
Какую тему вы можете изучать, опираясь на сказку «Колобок»?
Окружающий мир
- Кто встретился по дороге Колобку?
Чем питаются эти звери?
Кто реально опасен для Колобка?
Слайд 14«Актуальность» состоит в обнаружении смысла, значимости предлагаемой темы для самих учащихся,
лично для каждого.
Математика
Тема урока: «Правило проверки решения уравнения»
За 5 секунд (время недостаточно) найдите правильно решённое уравнение:
Почему сразу не можем ответить?
Попробуйте назвать тему урока. (На этапе «Открытия нового знания» учащиеся решают учебную проблему на основе побуждающего к гипотезам диалога.)
Математика
Тема урока: «Правило проверки решения уравнения»
За 5 секунд (время недостаточно) найдите правильно решённое уравнение:
Почему сразу не можем ответить?
Попробуйте назвать тему урока. (На этапе «Открытия нового знания» учащиеся решают учебную проблему на основе побуждающего к гипотезам диалога.)
Слайд 15ГЛАВНЫМ ЭЛЕМЕНТОМ ПРОБЛЕМНОЙ
СИТУАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ НЕИЗВЕСТНОЕ, НОВОЕ,ТО, ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ ОТКРЫТО
ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ, ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ НУЖНОГО ДЕЙСТВИЯ.
