если у ученика нет желания учиться»
В. А. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приёмы и методы работы с детьми, слабомотивированными к обучению
Содержание
- 1. Приёмы и методы работы с детьми, слабомотивированными к обучению
- 2. Приёмы и методы работы с детьми, слабомотивированными к обучению
- 3. «Коня можно подвести к водопою, но
- 4. Цель: познакомить с приёмами, которые повышают учебную мотивацию слабоуспевающих обучающихся и способствуют их успеху
- 5. Что же такое мотивация?Мотивация - это общее название
- 6. МОЩНОЕ АКТИВНОЕПОЛЕ (ОДАРЕННЫЕДЕТИ)ПОЗИТИВНОЕ ПОЛЕ (СРЕДНИЕ ДЕТИ)НЕЙТРАЛЬНОЕ ИЛИ ИНЕРТНОЕ ПОЛЕ (СЛАБОУСПЕВАЮЩИЕ)
- 7. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕНЕПРАВИЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К УЧЕНИЮ;
- 8. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯИНСТРУКТОРСКИЕ КАРТОЧКИДОМАШНИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫИндивидуальная работа
- 9. Мотивационная сфера учения
- 10. ЭмоцииСоздание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке.Эмоциональная
- 11. Эмоциональный настрой
- 12. ИнтересНестандартная форма проведения уроков.Использование различных новых технологий.Использование коллективных, индивидуальных и групповых форм организации учебной деятельности.
- 13. Смысл учения. Мотив учения.Учёт возрастных особенностей школьников.Создание
- 14. Постановка целейСовместная с детьми работа по осмыслению
- 15. Пути повышения мотивации при фронтальной работе
- 16. Интерактивные игры «Суета» «Разбегалочки» «Разведчики» «Иду в гости» «Ручеёк»
- 17. Использование занимательных, интригующих приёмов «Прогнозирование»«Фантастическая добавка»«Удивляй»«Вообразилия» «Ассоциативные загадки»
- 18. Фантастическая добавка
- 19. Нестандартные формы
- 20. Пути повышения мотивации при групповой работе Игровой приемПрием сотрудничества, взаимопомощиТестРабота в парахКонсультанты
- 21. Пути повышения мотивации при индивидуальной работеДополнительные заданияКарточки-заданияРабота с учебникомТестСовместная работа
- 22. Метод обучения – это не только
- 23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Приёмы и методы работы с детьми, слабомотивированными к обучению
Слайд 4Цель:
познакомить с приёмами, которые повышают учебную мотивацию слабоуспевающих обучающихся
и способствуют их успеху
Слайд 5
Что же такое мотивация?
Мотивация - это общее название для процессов, методов и
средств побуждения
учащихся к продуктивной
познавательной деятельности,
активному освоению
содержания образования.
.
учащихся к продуктивной
познавательной деятельности,
активному освоению
содержания образования.
.
Слайд 6МОЩНОЕ АКТИВНОЕ
ПОЛЕ (ОДАРЕННЫЕ
ДЕТИ)
ПОЗИТИВНОЕ ПОЛЕ
(СРЕДНИЕ ДЕТИ)
НЕЙТРАЛЬНОЕ ИЛИ ИНЕРТНОЕ ПОЛЕ (СЛАБОУСПЕВАЮЩИЕ)
Слайд 7 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
НЕПРАВИЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К УЧЕНИЮ;
ОТСУТСТВИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ;
ТРУДНОСТИ
УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА;
НЕУМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ;
ОТСУТСТВИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ.
НЕУМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ;
ОТСУТСТВИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ;
- УМСТВЕННОЕ ОТСТАВАНИЕ;
РАННЯЯ ТУГОУХОСТЬ;
ЦЕРЕБРАЛЬНАЯ АСТЕНИЯ;
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ДЕФЕКТЫ.
ПРИЧИНЫ НИЗКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ
Слайд 8ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
ИНСТРУКТОРСКИЕ КАРТОЧКИ
ДОМАШНИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Индивидуальная работа
Слайд 10Эмоции
Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке.
Эмоциональная речь учителя.
Применение поощрения или
порицания.
Использование проблемных
ситуаций, споров, дискуссий.
Использование игровых технологий.
Использование проблемных
ситуаций, споров, дискуссий.
Использование игровых технологий.
Слайд 12Интерес
Нестандартная форма проведения уроков.
Использование различных новых технологий.
Использование коллективных, индивидуальных и групповых
форм организации учебной деятельности.
Слайд 13Смысл учения. Мотив учения.
Учёт возрастных особенностей школьников.
Создание ситуации успеха.
Вера учителя в
возможности ученика.
Формирование адекватной
самооценки у учащихся.
Формирование адекватной
самооценки у учащихся.
Слайд 14Постановка целей
Совместная с детьми работа по осмыслению и принятию цели предстоящей
учебной деятельности и постановке учебных задач.
Совместный с учащимися выбор средств, адекватных цели.
Выбор действия в соответствии с возможностями ученика.
Совместный с учащимися выбор средств, адекватных цели.
Выбор действия в соответствии с возможностями ученика.
Слайд 15Пути повышения мотивации
при фронтальной работе
Принцип новизны
Принцип наглядности
Метод аналогии
Метод сравнения
Историческая справка
Принцип
доступности
Связь с другими предметами
Связь с жизнью
Самостоятельные и контрольные
работы
Связь с другими предметами
Связь с жизнью
Самостоятельные и контрольные
работы
Слайд 17Использование занимательных, интригующих приёмов
«Прогнозирование»
«Фантастическая добавка»
«Удивляй»
«Вообразилия»
«Ассоциативные загадки»
Слайд 19 Нестандартные формы
проведения
уроков
Уроки путешествия
Уроки сказки
Уроки КВН
Уроки викторины
Слайд 20Пути повышения мотивации
при групповой работе
Игровой прием
Прием сотрудничества, взаимопомощи
Тест
Работа в парах
Консультанты
Слайд 21Пути повышения мотивации
при индивидуальной работе
Дополнительные задания
Карточки-задания
Работа с учебником
Тест
Совместная работа
Слайд 22Метод обучения – это не только
инструмент учителя,
но и
инструмент прикосновения к
личности ученика»
А.С.Макаренко
инструмент прикосновения к
личности ученика»
А.С.Макаренко
