Подготовила:
учитель начальных классов
Гизатуллина С.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Принцип минимакса и его использование в системе
Содержание
- 1. Принцип минимакса и его использование в системе
- 2. Главное, чему следует
- 3. В основу учебников «Школа 2100» заложен принцип «минимакс»
- 4. Принцип «минимакса» заключается в следующем: школа обязана
- 5. Учиться находить нужную информацию – «иголку в
- 6. Вывод Основываясь на этом принципе,
- 7. Алгоритм подготовки к уроку
- 8. ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УРОКА: Определить
- 9. Окружающий мир.
- 10. Определение минимумаКак мы можем определить минимум?С помощью
- 11. Минимакс. Окружающий мир. 2 кл. Притяжение Земли.Раздел
- 12. Рамки красного цвета – главный вывод урока.Рамки
- 13. Задания на с. 6–7, не сопровождающиеся рамками,
- 14. Принцип «минимакса» на примере учебника «МАТЕМАТИКА»
- 15. В основу учебников «Школа 2100» заложен принцип
- 16. Спасибо за внимание!
Главное, чему следует учить – умению осваивать и использовать новую информацию для решения предстоящих перед человеком проблем, то есть информационной культуре. Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается
Слайд 1 Презентация на тему:
«Принцип
минимакса и его использование в образовательной системе «Школа 2100»
Слайд 2 Главное, чему следует учить – умению осваивать
и использовать новую информацию для решения предстоящих перед человеком проблем, то есть информационной культуре.
Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается
Развитие умения работать с информацией
Слайд 4Принцип «минимакса» заключается в следующем: школа обязана предложить ученику содержание образования
по максимальному уровню и обеспечить усвоение этого знания по минимальному уровню
Принцип « минимакса»
Принцип МИНИМАКСА
в работе с содержанием учебников
учит находить главное и интересное
МАКС
МИНИ
Требования госстандарта и авторской программы
Должен узнать
Может узнать
Учебный материал:
Слайд 5Учиться находить нужную информацию – «иголку в стоге сена»
МИНИ
спрашиваем
МАКС
предлагаем
Пытаясь выполнить задания
на МАКСИМАЛЬНОМ уровне, ученик попадает в зону своего ближайшего развития
Каждый может найти в теме то, что интересует лично его – индивидуальная образовательная траектория
Контрольные работы
Слайд 6Вывод
Основываясь на этом принципе, мы обеспечиваем индивидуальный подход,
так как каждый ученик при помощи учителя определяет свой максимум.
Слайд 8ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УРОКА:
Определить минимум урока (по
программе, специальным страницам учебника и т.д.), т.е. то, что ученики обязательно усвоить, то, что будет проверяться в контрольных работах.
Найти максимум (понятия, не отражённые в программных требованиях)
2. Продумать проблемную ситуацию, главный вопрос урока, важнейшие вопросы для диалога с учениками
3. Распорядиться максимумом (выбрать знания из максимума, которые заинтересуют школьников)если успеем – хорошо, если нет – не страшно.
УБРАВ МАКСИМУМ С УРОКА, ПОЛУЧАЕМ 5-15 МИНУТ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ-ДЕЙСТВИЙ!
Найти максимум (понятия, не отражённые в программных требованиях)
2. Продумать проблемную ситуацию, главный вопрос урока, важнейшие вопросы для диалога с учениками
3. Распорядиться максимумом (выбрать знания из максимума, которые заинтересуют школьников)если успеем – хорошо, если нет – не страшно.
УБРАВ МАКСИМУМ С УРОКА, ПОЛУЧАЕМ 5-15 МИНУТ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ-ДЕЙСТВИЙ!
Слайд 10Определение минимума
Как мы можем определить минимум?
С помощью таблицы требований в дневнике.
С
помощью программы;
методических рекомендаций
методических рекомендаций
С помощью учебника (перечень
умений на стр. 7)
Объяснять действие притяжения Земли на предметы
С помощью вывода в параграфе
Слайд 11Минимакс. Окружающий мир. 2 кл. Притяжение Земли.
Раздел 1. НАША ПЛАНЕТА Надо
научиться:
Объяснять отличия твердых, жидких и газообразных веществ.
Объяснять действие притяжения Земли на предметы
… с.7
Объяснять отличия твердых, жидких и газообразных веществ.
Объяснять действие притяжения Земли на предметы
… с.7
Последняя страница параграфа: вывод и понятия, которые надо запомнить:
1. Определить миниум. 2. Выделить его в §. 3. А максимум?
Правило кратко
История про Ньютона
Правило подробно
Аналогия для понимания космического значения земного притяжения
Осмысление жизненного опыта наблюдения явления земного притяжения
Слайд 12Рамки красного цвета – главный вывод урока.
Рамки желтого цвета – вывод
к рисунку и проблемному вопросу.
Слайд 13Задания на с. 6–7, не сопровождающиеся рамками, включают тренировочные задания, которые
подбирает в нужном количестве учитель в зависимости от уровня класса и наличия времени.
Дополнительный материал.
З
Слайд 15В основу учебников «Школа 2100» заложен принцип «минимакса»
Принцип «минимакса»
позволяет:
Адаптировать программу к детям разного уровня подготовки, легко скорректировать работу в зависимости от особенностей класса;
Учит определять потребность в информации и самостоятельно её находить.
