Презентация, доклад на тему Применение здровьесберегающих технологий в проектной деятельности младших школьников. Исследовательский проект

Содержание

Почему мы выбрали эту тему? Ни один праздник не обходится без воздушных шаров.Один из нас надувал шарик за 1 – 2 выдоха, другой - много времениИнтересно, почему?

Слайд 1Как влияют воздушные шары на наше здоровье?
1 «Б» класс
Санаторная
школа –интернат


Как влияют воздушные шары на наше здоровье?1 «Б» классСанаторная школа –интернат

Слайд 2Почему мы выбрали эту тему?
Ни один праздник не обходится

без воздушных шаров.

Один из нас надувал шарик
за 1 – 2 выдоха,
другой - много времени


Интересно, почему?

Почему мы выбрали эту тему?  Ни один праздник не обходится без воздушных шаров.Один из нас надувал

Слайд 3Изучили материал по дыханию в литературе и интернете
Основной орган дыхательной системы-легкие.

Объем легких можно измерить с помощью спирометрии.
С помощью дыхательной гимнастики можно увеличить объем лёгких , а значит увеличить количество кислорода поступающего в организм.

Дыхание – это процесс газообмена между организмом и внешней средой. Из внешней среды в организм поступает кислород, а во внешнюю среду выделяется углекислый газ.
Кислород необходим организму.
Дыхательная система снабжает наш организм кислородом.

Изучили материал по дыханию в литературе и интернете Основной орган дыхательной системы-легкие. Объем легких можно измерить с

Слайд 4Дыхательная гимнастика. Что это?
Обычное наше дыхание весьма поверхностно,

оно захватывает только треть объема легких. При двигательной нагрузке дыхание несколько углубляется, но главным образом за счет учащения. Специальные упражнения заставляют работать большую часть легких, увеличивая тем самым количество поступающего в нашу кровь кислорода.

Дыхательная гимнастика.  Что это?   Обычное наше дыхание весьма поверхностно, оно захватывает только треть объема

Слайд 5 Гипотеза:
надувание воздушных шариков полезно для здоровья
Цель исследования:
доказать, что надувание

воздушных шаров развивает дыхательную систему.



Гипотеза: надувание воздушных шариков полезно для здоровья Цель исследования:доказать, что надувание воздушных шаров развивает дыхательную систему.

Слайд 6Как мы действовали:

Как мы  действовали:

Слайд 7Провели анкетирование в классе
Любите ли вы воздушные шарики?

Провели анкетирование в классе  Любите ли вы воздушные шарики?

Слайд 8Данные анкетирования
Считаете ли вы, что надувание воздушных шаров
укрепляет вашу

дыхательную систему?
Данные анкетированияСчитаете ли вы, что надувание воздушных шаров  укрепляет вашу дыхательную систему?

Слайд 9Ежедневно все вместе надували воздушные шарики

Ежедневно все вместе надували воздушные шарики

Слайд 10Провели вводную и итоговую спирометрию

Провели вводную и итоговую спирометрию

Слайд 11У группы детей, которые отказались ежедневно надувать воздушные шары - результаты

спирометрии не изменились или изменились незначительно ???

у группы детей ежедневно надувающих воздушные шары - в среднем увеличение на

сделали обработку данных
и подвели итоги

У группы детей, которые отказались ежедневно надувать воздушные шары - результаты спирометрии не изменились или изменились незначительно

Слайд 12Результаты спирометрии:
группа учащихся , которая ежедневно проводила дыхательную гимнастику
Группа детей ,

которые отказались ежедневно проводить дыхательную гимнастику
Результаты спирометрии:группа учащихся , которая ежедневно проводила дыхательную гимнастикуГруппа детей , которые отказались ежедневно проводить дыхательную гимнастику

Слайд 13Постарались объяснить одноклассникам о полезности таких занятий.

Постарались объяснить одноклассникам о полезности таких занятий.

Слайд 14Результаты:






Дыхательная гимнастика, в виде надувания шаров, способствует увеличению количества поступающего в

наш организм кислорода .

гипотеза нашла свое подтверждение надувание воздушных шариков полезно для здоровья

Результаты:Дыхательная гимнастика, в виде надувания шаров, способствует увеличению количества поступающего в наш организм кислорода .	гипотеза нашла свое

Слайд 15Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Слайд 16Список использованных источников
Вопросы и ответы. Энциклопедия. Перевод на русский язык. Издательство

«Махаон»,2005 г. 255 с.
Гальперштейн Л.Я Моя первая энциклопедия Москва, «Росмэн», 2006, 255 с.
Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека с возрастными особенностями детского организма. Москва, «Академия»,2004 г. 448 стр.
Север. Дети. Школа. Сборник научных трудов. Выпуск III. \ под общ. ред. А.В. Грибанова, Т.В. Волокитиной. Архангельск: ПГУ им. М.В. Ломоносова 2001 г.
folk-med.ru/dyihatelnaya-gimnastika-a-n…
slovari.yandex.ru
ru.wikipedia.org/wiki


Список использованных источниковВопросы и ответы. Энциклопедия. Перевод на русский язык. Издательство «Махаон»,2005 г. 255 с.Гальперштейн Л.Я Моя

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть