Презентация, доклад на тему Применение современных образовательных технологий в начальной школе

1980 г.

Педагогический стаж – 33 года;

Звание – «Старший учитель».

Кобельская Светлана Алексеевна

применение их на практике для повышения уровня учебных достижений учащихся в учебно-воспитательном процессе.

Задачи.
Изучить теоретическую основу инновационной деятельности.
Внедрять инновационные технологии в учебно-воспитательном процессе.
Повысить качество образования в собственной практике.

логика реализации учебного процесса в школе, обновление его содержания, форм и методов. Наше время – это время координальных изменений в обществе. Именно сейчас стране нужны граждане, у которых хорошо развито критическое мышление, сформированы навыки эффективного общения, которые умеют творчески работать. Перед современной начальной школой стоит задача – способствовать становлению ребенка как неповторимой индивидуальности, развивать ее творческий потенциал, стремление к самостоятельной познавательной деятельности. Нужна другая стратегия школы, которая идет в ногу с нашим временем. Обновленной школе нужен учитель, владеющий современными технологиями обучения и воспитания. В поисках решения проблемы я использовала в своей педагогической деятельности личностно-ориентированную технологию, при которой в центр образовательной системы становится личность ребенка, а педагог старается обеспечить комфортные условия ее развития и реализации природных возможностей.

поняла, что 6-летнего ребенка нельзя заставить быть внимательным и организованным. Мне хорошо известна их отвлекаемость от деятельности, трудность сосредоточения.
Как заинтересовать таких детей и сделать урок продуктивным и интересным? Ответ один – игра.

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»

А.С. Макаренко

Постройте
пирамидку.

сложения и вычитания числа 4.
Решение задач.

Математика. 1 класс.

все решишь
Дальше смело побежишь.

Ты не пой мне колобок!.
Не заговаривай зубок!
Лучше ты реши дружок
«Хитрые» задачки.

обучающихся

В 1-ом классе я провела простой эксперимент. Для этого взяла два урока математики на одну тему. Один урок провела в традиционной форме, другой – в игровой. После опроса учащихся 100% учеников выбрали урок в игровой форме как наиболее интересный. В то же время усвоение учебного материала улучшилось на 28%.

памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки;

стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

способствует преодолению пассивности учеников;

способствует усилению работоспособности учащихся.

не только те или иные знания, но и способность самостоятельно без учителя приобретать новые познания». Ученики стали на год взрослее. Моя задача – не преподносить готовые знания, а компетентно организовать самостоятельный познавательный процесс. Именно поэтому считаю необходимым использовать в своей практике технологии интерактивного обучения.

АССОЦИАТИВНЫЙ КУСТ

выгода, польза

помогает увидеть отрицательные стороны

размышление о мышлении

помогает узнать новое

ВЕ+СЕТ-Т+ЛЫ-Ы+А+Я (веселая)
б)Г+РО-О+У+СТЛ-Л+НАМ-М+Я (грустная)
в)МЕЧ+ТАМ-М+ТЕЛЬН+У-У+АЯ (мечтательная)
г)Р+А+ДУ-У+О+СТ+Н+АМ-М+Я (радостная)
д)ПАС+МЕ-Е+У+РНЫ-Ы+АЯ (пасмурная)

которых деятельность ученика носит продуктивный, творческий, поисковый характер. Ученики стали смелее высказывать свои мысли (я считаю, я думаю, мое мнение такое). Интерактивные формы и методы помогают учителю реализовать учебные и воспитательные задачи, повысить качество учебных достижений.

обновлением информации, он динамичен и изменчив. Такие условия диктуют маленькому человеку необходимость видеть свои цели, проявлять инициативу, проектировать, выстраивать социальные связи и быстро включаться во временные коллективы, и нам, взрослым, необходимо помочь ему в этом, применяя современные образовательные технологии.

чтения.

танцевально-ритмические паузы, физкультминутки, оздоровительные игры на переменах, экскурсии, игры на свежем воздухе. Проведены беседы с медсестрой школы на темы: «Чистота – залог здоровья», «Полезные продукты», «Уроки здоровья и безопасности».

природы. Ставьте доступные его пониманию вопросы и представьте ему решать их. Пусть он узнает не по тому, что вы сказали, а что сам понял».
Современные условия жизни и общественные отношения заставляют педагогов искать новые образовательные технологии. Одной из таких технологий является внедрение в образовательный процесс проектной деятельности. В проектную деятельность начинаю вовлекать детей с 1 класса.

которую воспринимают, понимают, слушают. У детей появилась потребность творить, общаться, эффективно и творчески применять знания в нестандартных ситуациях, появилось стремление к поиску, радость открытия нового, а главное – ученики стали активными участниками учебно-воспитательного процесса.

знаний», «Дню матери», традиционные мероприятия к Дню защитника Отечества, ко дню 8 марта, участие в неделе начальной школы, посвященной 200-летию Тараса Шевченка, Новогодние утренники.

«Добрые дела», «О мальчиках и девочках», «На чем основано взаимопонимание», «Права ребенка в новом веке».
Участвовали в республиканском конкурсе «Урок нравственности».
Тема: «Доброта шагает по планете».
Результат:

принимают участие во всех внеклассных мероприятиях, их подготовке и проведении. Как результат могу рассматривать активное участие в подготовке и проведении открытых школьных мероприятий «Выпускной в начальной школе», «Посвящение в школьники», участие во всеукраинском конкурсе «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу».

образом достичь целей обучения, управления этим процессом, создают комфортные условия для каждого ученика, что делает продуктивным сам процесс обучения. Владение педагогической технологией обеспечивает учителю возможность организации педагогического воздействия в соответствии с его основным назначением – переводом ребенка в позицию субъекта. Уровень овладения педагогической технологией должен быть профессиональным.
Результатом использования современных образовательных технологий считаю:
стабильно высокое качество знаний по предметам (67-70%), которые я преподаю, 100%-ный уровень обученности учащихся в классе;
учащиеся моего класса систематически участвуют в школьных и районных предметных олимпиадах.
Сейчас я в очередной раз в «1 классе». Опять предстоит растить, воспитывать, обучать. Думаю, что использование данных технологий поможет успешно реализовать задачи Нового Государственного стандарта.
Планирую в дальнейшем изучать различные виды технологий и применять их на практике для повышения уровня учебных достижений учащихся в учебно-воспитательном процессе.