Презентация, доклад на тему Применение арт-проектов на уроках в начальной школе.

образовательного процесса

Фетисова Ольга Олеговна, учитель начальных классов

времени ,совместная детско-взрослая ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, направленная на создание новых условий в образовательном пространстве школы для эффективного развития образования учащихся средствами творческих технологий .

повышению эффективности образовательного процесса.

живое существо. Дополни недостающие признаки
Рождается
Дышит
…………….
…………….
…………….
2. Перечисли царства живой природы.
    
3. Приведи примеры животных каждого царства
4. Соедини название животного и подходящее по смыслу слово.
Волк всеядный
Медведь зерноядный
Хомяк травоядный
Заяц хищный.
5. Напиши название группы животных:
Шесть ног, летают или ползают - …………………………………
Тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавают - …………………….
Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают - ………………………….
Тело покрыто шерстью, четыре ноги - ……………………………………………….
 

растениями - …………………………………………
Питаются только другими животными - ………………………………
Питаются животной и растительной пищей - …………………………….
В питании преобладают семена растений - ……………………………….
Слова для справок: всеядные, зерноядный , травоядный, хищный.
7. Перечисли названия частей гриба:_________________________________________________
8. Отметь правильный ответ:
 Все бактерии вредные
 Бактерии бывают полезные и вредные для человека.
 Грибы - это растения, потому что они не похожи на животных
 Грибы – особое царство природы
9. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.
Заяц, ёж, лиса, шмель.
Трясогузка, паук, скворец, сорока.
Бабочка, стрекоза, енот, пчела.
Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.
Пчела, стрекоза, пеликан, оса.
10. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.
Лиса, медведь, заяц, дятел.
Сорока, белка, клёст, синица.
Волк, ёж, конь, лиса.
Заяц, кот, кролик, собака.
Бельчонок, лисёнок, медведица, волчонок.

тепла, отпугивать насекомых, заметать следы, вместо парашюта.
 
12*. Угадай животное по его корму.
Они очень любят обгрызать кору деревьев и кустарников. Просто жить без этого не могут.
13. Распредели животных по группам в таблице:
Стрекоза, муха, журавль, крот, заяц, рысь, орёл, муравей, бабочка, лось, сойка, муравьед, осетр, сом, щука, медведь, бобр, страус, карась.
 14. Животные - это …
и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и ящерицы, и змеи, и черепахи, и лягушки, и черви.
и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и ящерицы, и змеи, и черепахи, и лягушки, и растения, и грибы, и микробы
 и человек, и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и растения, и грибы, и микробы
15. Подчеркни животное , которое относится к рыбам
Дельфин, бегемот, карп

правильного ответа
«Среда обитания- это….»
1) все что нас окружает.
2) все то, что окружает организмы и влияет на их жизнь.
3) природа
2. Соедини стрелкой среду обитания и его представителя
наземно-воздушная                           дождевой червь
водная                                                синица
организменная                                   карась
почвенная                                          глисты
3. Обведи в кружок номер правильного ответа
« К необходимым условия жизни относится……»
1) свет, температура, влага
2) наличие влаги и питания, температура воздуха, место для выращивания потомства
3) места для выращивания потомства, водоемы, земля, воздух.
4. Вставь пропущенные слова
«Местообитание – это «______________» живого существа: здесь оно __________________, растёт, развивается, ________________, даёт ___________________.
5. Обведи в кружок номер правильного ответа
«Природное сообщество-это…
1) группа людей, которые живут в одном городе.
2) все то, что окружает организмы и влияет на их жизнь.
3) это такая группа связанных между собой организмов, которые живут на одной территории, влияют друг на друга и на среду обитания.

мышь---- зернышки
Ласточка----________________-------листья
7. Объясни, как зависит образ жизни и внешний вид животного от его среды обитания

другого на 4см короче, а длина третьего отрезка на 2см длиннее первого.
 
3. Вычисли длину ломаной.
11см 8см
  3см 16см
 
 
4. Ширина прямоугольника равна 7 см, а длина на 3 см больше. Чему равен периметр прямоугольника?

острый угол, кривую.
 
7. Найди фигуру, у которой все углы острые, запиши ее номер.
 
1. 2. 3.
 
 
 
 

8.Закончи предложение: Углы бывают __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

все стороны равны.
Варианты ответов
Прямоугольник
Треугольник
Квадрат
Вопрос 2
Фигура, которая не имеет углов. 
Варианты ответов
Треугольник
Овал
Круг
Вопрос 3
Длина прямоугольника 2см, ширина 3 см. Найдите периметр прямоугольника. 
Варианты ответов
5 см
10 см
7 см
10 дм

которой есть начало, но нет конца.
часть прямой, у которой есть начало и конец.
линия, которая состоит из отрезков.
Вопрос 5
Отметьте, у каких фигур все углы прямые.
Варианты ответов
Пятиугольник
Квадрат
Прямоугольник
Овал

обозначают действие предмета.
1. цветной, малиновый, известный
2.  праздник, жаворонок, урожай
3.  предлагает, заливает, кормит
Вопрос № 2
 Выбери название части речи.
 
       точка                    глагол                       корень
Вопрос № 3
 Выбери имя прилагательное.
 
      страшный                  объявить                       работа
Вопрос № 4
 Выбери глагол.
     интересный                      варенье                подъехал

второстепенные члены
 3. слово, предложение, словосочетание
Вопрос № 6
 Выбери название части речи.
       глагол           приставка                подлежащее
Вопрос № 7
 Выбери предлог.
       мы                              под                                   кто
 
Вопрос № 8
 Выбери имя существительное.
        вкусный                яблоко                     читаем
Вопрос № 9
 Слова, которые называют признак предмета, называются:
     существительными                 глаголами             прилагательными
  Вопрос № 10
 Выбери правильный ответ: "Имя существительное – это…"
 1. часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает?
 2. часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
 3.часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
 

              признак предмета                     действие предмета
 
Вопрос № 12
 В каком ряду слова отвечают на вопрос  что делал?
 1.  петь, танцевать, играть
 2.  пел, танцевал, играл
 3. поёт, танцует, играет

Вопрос № 13 
  Какими частями речи являются данные слова? Надпиши.
Карандаш, простой, рисует,  небо, сложный, грибы, синее, с, думаю, низкий, читать,от.

  Вопрос № 14 
Прочитайте. Вставьте подходящие  по смыслу слова из справок. Определите их часть речи.
 
         На уроках мы  …………..….. сказку А.С. Пушкина. Там  ……………..…. разные герои.
……………………….старуха, ……………....  старик, ………… рыбка.   ……………  сначала выполняла просьбы старухи, а потом наказала её.   …………   учит нас не быть жадными.  
Слова для справок:   читали, встречаются, золотая, безвольный, жадная, рыбка, сказка.    

это…..
А) часть речи, которая обозначает действие предмета;
Б) часть речи, которая обозначает предмет:
В) часть речи, которая обозначает признак предмета:
2. Выбери правильный ответ Имя существительное отвечает на вопросы..
А) что делает? что сделает? Б) кто? что? В) какой? какая? какое? какие?
3. В группе слов подчеркни имена существительные:
Сахар, черный, учение, темнота, рисовать, пожелтеть, бег, зеленеть, имя.
6.Вставьпропущенные буквы. Подчеркни и мена существительные.
Холо... ск...вал землю. Зимние ветры гуляли в макушках д...рев...ев.
С берё... сыпался иней. Под н...гами хрустел сне... . Сн...гири прыгали по лапам елей.
7. Глагол отвечает на вопросы:
а) Какой? Какая? Какое? б) Кто? Что? в) Что делать? Что сделать? Что делают? Что сделают?
г) Кого? Чего?
8. Глагол обозначает а) предмет б) действие предмета в) признак предмета

что делает?
Зевок  ________________
Работа  _______________
Обед  ________________
10. Напиши слова противоположные по значению:
Поднимать  _______________
Молчать  _________________
Грустить  _________________
11. Подчеркни глаголы двумя линиями. Вставь пропущенные буквы.
Поб..жала по лесу позёмка. Загудел тёмный лес. Нал..тел х…лодныйв..тер. Зак..чались д..ревья. Пол..телисугробики с ..ловых лап. Хлоп…я снега посыпались на ветки. Нач..лась пурга.
12. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужную строчку.
Зеленая, прыгать, ручеёк, пишет, маленькое, рысь.
Существительное_____________________________________
Прилагательное_______________________________________
Глагол________________________________________________

предмета
14. На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
а) Какой? Какая? Какое? Какие? б) Что делать? Что сделать? в) Кто? Что?
15. Прочитай загадку. Сколько имен прилагательных в загадке?
Русская красавица стоит на поляне
В зеленой кофточке, в белом сарафанчике.

народному творчеству:
Поэма
Повесть
Песня
Поговорка
Загадка
Стоихотворение
2.Найдите пословицу о труде:
Горька работа, да сладок хлеб.
Близок локоть, да не укусишь.
Всяк паучок знай свой уголок.
Труд человека кормит, а лень портит.
Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.
3.Найди среди четверостиший скороговорку:
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел месяц погулять.
А за месяцем луна,
Оставайся ты одна.
 
Богат Ермошка-
У него собака да кошка.
Петушок, да курочка,
Селезень да уточка.
 
На дворе трава,
На траве дрова.
Раз дрова, два дрова,
Три дрова.

пословицы о Родине:
Своя земля и в горсти мила.
Лучше синица в руке, чем журавль в небе.
Друг в беде- настоящий друг.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

Дрёме на поклон.
Ты входи-ка, Дрёма, в дом,
Напусти нам угомон.
 частушка
 колыбельная песня
 скороговорка
 загадка
2.Найди пословицу о труде
 Близок локоть, да не укусишь.
 Всяк паучок знай свой уголок.
 Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.
 Своя земля и в горсти мила.
3.В каких приведённых ниже народных сказках один из персонажей – лиса?
«Гуси-лебеди»
«Колобок»
«У страха глаза велики»
«Каша из топора»

помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»?
 мышка
 кошка
 собака
 лягушка

журавль»
«Петушок и бобовое зёрнышко»
«Сказка о рыбаке и рыбке»

повысился.

потенциал учащихся, креативность, нестандартность мышления.
Учит отбору и анализу информации.