- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приемы работы с одаренными детьми
Содержание
- 1. Приемы работы с одаренными детьми
- 2. Одаренный ребенок это … Ребенок, который выделяется яркими,
- 3. Среди дошкольников одного возраста выделяются дети, которые:на
- 4. Можно выделить 2 категории одаренности детей:дети с
- 5. Главный принцип с одаренными детьми…. … является принцип
- 6. Работа с одаренными детьми выступает одним из
- 7. Такими условиями являются:наличие специально подготовленных высококвалифицированных педагогов
- 8. Условия создаются через:предметно-развивающую среду группы, способствующую познанию
- 9. Работа с данной категорией детей закреплена нормативными
- 10. Разработана система по выявлению потенциально одаренных детей,
- 11. Дети, склонные к высоким достижениям, могут проявить
- 12. Палитра одаренности:Общая (умственная одаренность);Художественная (этот вид отражает
- 13. Можно выделить следующие категории одаренных детей:Дети с
Одаренный ребенок это … Ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в той или иной деятельности.
Слайд 2Одаренный ребенок это …
Ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями
(или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в той или иной деятельности.
Слайд 3Среди дошкольников одного возраста выделяются дети, которые:
на занятиях все легко и
быстро схватывают;
быстро запоминают услышанное или прочитанное;
решают сложные задачи, требующие умственного усилия;
задают много вопросов, интересуются многим и часто спрашивают;
оригинально мыслят и предлагают неожиданные ответы и решения
быстро запоминают услышанное или прочитанное;
решают сложные задачи, требующие умственного усилия;
задают много вопросов, интересуются многим и часто спрашивают;
оригинально мыслят и предлагают неожиданные ответы и решения
Слайд 4Можно выделить 2 категории одаренности детей:
дети с высоким общим уровнем умственного
развития;
дети с признаками специальной творческой одаренности( музыкальной, изобразительной, физической и интеллектуальной)
дети с признаками специальной творческой одаренности( музыкальной, изобразительной, физической и интеллектуальной)
Слайд 5Главный принцип с одаренными детьми….
… является принцип создания условий и предоставления
возможностей для предметной творческой деятельности, где одаренность ребенка могла бы проявиться через мотивацию к деятельности с последующим достижением значимых для него результатов .
Слайд 6 Работа с одаренными детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации прав
личности на индивидуальность. При создании в ДОУ благоприятных условий за период дошкольного детства ребенок может пройти путь от первых проявлений до яркого расцвета способностей.
Слайд 7Такими условиями являются:
наличие специально подготовленных высококвалифицированных педагогов дополнительного образования и воспитателей;
наличие
богатой предметно-пространственной среды, стимулирующей самую разнообразную деятельность ребенка;
создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку, обстановки;
наличие образовательной системы
создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку, обстановки;
наличие образовательной системы
Слайд 8Условия создаются через:
предметно-развивающую среду группы, способствующую познанию окружающего мира;
регулярное проведение мониторинга
всеми специалистами детского сада;
индивидуальные занятия с муз. руководителем, физ. инструктором, с логопедом и психологом и т.д.;
оказание помощи родителям в развитии у детей каких-либо талантов, способностей;
высокий профессионализм педагога
индивидуальные занятия с муз. руководителем, физ. инструктором, с логопедом и психологом и т.д.;
оказание помощи родителям в развитии у детей каких-либо талантов, способностей;
высокий профессионализм педагога
Слайд 9Работа с данной категорией детей закреплена нормативными документами:
федеральная программа «Дети России»
и подпрограмма «Одаренные дети»;
рабочая концепция одаренности;
программа развития муниципальной системы образования на 2005-2008 год
рабочая концепция одаренности;
программа развития муниципальной системы образования на 2005-2008 год
Слайд 10Разработана система по выявлению потенциально одаренных детей, которая включает в себя:
1
этап: первоначальное выделение детей для дальнейшего обследования;
2 этап: отбор детей в группу одаренных;
2 этап: отбор детей в группу одаренных;
Слайд 11Дети, склонные к высоким достижениям, могут проявить себя в следующих областях:
Общие
интеллектуальные способности;
Конкретные академические способности
Творческое или продуктивное мышление;
Лидерские способности;
Художественные и исполнительские искусства;
Психомоторные способности
Конкретные академические способности
Творческое или продуктивное мышление;
Лидерские способности;
Художественные и исполнительские искусства;
Психомоторные способности
Слайд 12Палитра одаренности:
Общая (умственная одаренность);
Художественная (этот вид отражает высокий творческий потенциал человека:
искусство, литература, музыка, прикладное искусство и т.д.);
Социальная (проявляется в умении разбираться в людях, устанавливать с ними эффективные отношения);
Спортивная (моторная) (проявляется в разных видах двигательной деятельности)
Социальная (проявляется в умении разбираться в людях, устанавливать с ними эффективные отношения);
Спортивная (моторная) (проявляется в разных видах двигательной деятельности)
Слайд 13Можно выделить следующие категории одаренных детей:
Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными
способностями;
Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук;
Дети с высокими творческими способностями;
Дети с высокими лидерскими способностями;
Обучающие, не достигающие по каким-либо причинам в учении, но обладающие яркой познавательной активностью
Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук;
Дети с высокими творческими способностями;
Дети с высокими лидерскими способностями;
Обучающие, не достигающие по каким-либо причинам в учении, но обладающие яркой познавательной активностью
