- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ПРЕЗИНТАЦИЯ К ПЛАТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГЕ БУКВАРЁНОК
Содержание
- 1. ПРЕЗИНТАЦИЯ К ПЛАТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГЕ БУКВАРЁНОК
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ:1: Читая, малыш развивает свою речь, поскольку
- 3. ЗАДАЧИ: * Воспитание звуковой культуры речи. *
- 4. Методами успешной реализации программы является: • Словесный
- 5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К КОНЦУ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
- 6. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:-Знакомство со звуком и
АКТУАЛЬНОСТЬ:1: Читая, малыш развивает свою речь, поскольку чтение - это одна из разновидностей речи (письменная);2: Читая и запоминая новые слова, ребенок развивает мышление, увеличивает словарный запас; 3: Чтение помогает малышу запомнить эталоны построения предложений, и он
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ:
1: Читая, малыш развивает свою речь, поскольку чтение - это одна
из разновидностей речи (письменная);
2: Читая и запоминая новые слова, ребенок развивает мышление, увеличивает словарный запас;
3: Чтение помогает малышу запомнить эталоны построения предложений, и он сам начинает строить свою речь правильно;
4: Чтение - это новый вид получения информации, теперь малыш может самостоятельно узнавать интересующие его сведения.
2: Читая и запоминая новые слова, ребенок развивает мышление, увеличивает словарный запас;
3: Чтение помогает малышу запомнить эталоны построения предложений, и он сам начинает строить свою речь правильно;
4: Чтение - это новый вид получения информации, теперь малыш может самостоятельно узнавать интересующие его сведения.
Слайд 3ЗАДАЧИ:
* Воспитание звуковой культуры речи.
* Подготовка к обучению грамоте.
* Формирование граммотического строя речи.
* Развитие процессов восприятия,мышления,речи.
Слайд 4Методами успешной реализации программы является:
• Словесный (заучивание стихотворений о букве,
небольшой рассказ беседа).
• Наглядный (наблюдение, рассматривание).
• Практический (словесные игры; дидактические игры: «Поймай звук», «Найди букву», «Цепочка слов»).
• Наглядный (наблюдение, рассматривание).
• Практический (словесные игры; дидактические игры: «Поймай звук», «Найди букву», «Цепочка слов»).
Формы и режим занятий.
Проведение занятий планируется 2 раза в неделю фронтально, продолжительностью 25 минут .
Слайд 5ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К КОНЦУ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ :
1 - Владеть понятиями:
«слово», «звук», «буква».
2 - Знать названия букв.
3 - Различать гласные, твердые и мягкие согласные.
4 - Правильно ставить ударение в знакомых словах.
5 - Плавно читать целыми словами, отвечать на вопросы по тексту.
6 - Составлять из букв разрезной азбуки слова.
2 - Знать названия букв.
3 - Различать гласные, твердые и мягкие согласные.
4 - Правильно ставить ударение в знакомых словах.
5 - Плавно читать целыми словами, отвечать на вопросы по тексту.
6 - Составлять из букв разрезной азбуки слова.
Слайд 6 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
-Знакомство со звуком и буквой О.
Развитие фонематического восприятия.
Выделение звука из начала слова.
Уточнение артикуляции.
-Закрепление понятия «гласный звук».
Развитие памяти, заучивание шуточного стихотворения.
-Подбор слов на заданный звук.
-Замена фишки буквой.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ:
«Тихо - громко», фонетические упражнения, «На что похожа буква?» «Подбери картинки» «Где спрятался звук?»
Уточнение артикуляции.
-Закрепление понятия «гласный звук».
Развитие памяти, заучивание шуточного стихотворения.
-Подбор слов на заданный звук.
-Замена фишки буквой.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ:
«Тихо - громко», фонетические упражнения, «На что похожа буква?» «Подбери картинки» «Где спрятался звук?»
ЗВУК И БУКВА «О»
