Презентация, доклад на тему Презенттация к семинару Инновационный опыт профессиональной компетентности учителей начальных классов в аспекте реализации ФГОС

Белоярский»

«Инновационный опыт
профессиональной компетентности учителей начальных классов в аспекте реализации ФГОС» Заместитель директора поУВР
Морева Оксана Николаевна
29 ноября 2019 год

улучшить, минуя голову учителя.
Учитель живет до тех пор, пока он учится.
Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».
Константин Дмитриевич Ушинский

к квалификации педагога».
(Профессиональный стандарт педагога)
 

во владении методикой, формами, технологиями обучения. В соответствии с ФГОС меняется характер педагогической деятельности. Реализуемые в начальной школе основы обучения требуют от педагогов умения учить детей способам добывания знаний.

собой.
Оно формируется на основе практического опыта. Но не любой опыт становится источником профессионального мастерства. Таким источником является только труд, осмысленный с точки зрения его сущности, целей и технологии деятельности. Педагогическое мастерство - это сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности учителя.

авторитетный в какой-либо области.
словарь С.И.Ожегова

проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей.

готовность к самообразованию.
Информационная - умение работать с информацией.
Поликультурная – знание чужой культуры, религии, чтобы быть терпимым, толерантным.
Коммуникативная – (социальная и правовая) – взаимодействовать с другими, знать и соблюдать законы.
Эмоциональная – способность управлять эмоциями.
ИКТ – компетентность

в меняющейся педагогической среде;
накопление профессионального опыта, предполагающего непрерывное развитие и самосовершенствование.

педагогов.
Активное участие в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, конференций, мастер-классов.
Владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование.
Овладение информационно-коммуникационными технологиями.
Участие в конкурсах, исследовательских работах.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта, создание публикаций.

мастер-классах, конференциях, посещение уроков коллег;
просмотр телепередач, чтение прессы.
знакомство с педагогической и методической литературой.
использование интернет – ресурсов;
демонстрация собственного педагогического опыта;
внимание к собственному здоровью.

при наличии внутренних ресурсов (знаний и умений).

Критерии коммуникативной компетентности:
Стремление понять другого человека в контексте требований конкретной ситуации;
Четко и убедительно излагать свои мысли;
Создавать атмосферу сотрудничества;
Готовность проявлять гибкость в общении;
Умение эффективно общаться в разных статусно-ролевых позициях;
Способность создавать благоприятный климат в коллективе.

также чувства других, для самомотивации, для управления своими эмоциями внутри себя и в отношениях с другими.

«Любой может рассердиться – это легко. Но быть рассерженным на нужного человека, в нужной степени, в нужное время, для определенной цели и соответствующим образом – вот в чем сложность» Аристотель

Эмоциональная компетентность – важное условие сохранения и укрепления здоровья.

кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация).
2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.
3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.
4. Оформление групповой документации, отчетов.
5. Создание презентаций в программе Рower Рoint.

повышение компетентности и профессионализма педагога есть необходимое условие повышения качества, как педагогического процесса, так и качества школьного образования в целом.

«Как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский

физических сил, активной работы над собой.

Век живи - век учись. Это нужно взять за основу в педагогической практике. Обучая, учитель развивается сам, его опыт становится богаче и таким образом он становится на путь профессионального успеха.

есть что-то свое, что он может донести до ребенка, зависит его личностный успех не только как педагога, но и как человека.

порывов!
Творческих Вам успехов!