ГПД для підвищення навчально - виховного процесу шляхом інноваційних технологій на основі компетентнисно - орієнтованого підходу
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація Розвиток пізнавальної активності в умовах ГПД
Содержание
- 1. Презентація Розвиток пізнавальної активності в умовах ГПД
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Відомості про педагога.Прізвище , ім’я, по–батькові: Федорова
- 5. Наукова-теоретична базаУ
- 6. Пізнавальна активність є першорядною умовою формування в
- 7. Цели и задачи режимных моментов в группе
- 8. Прийом дітей.Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся.
- 9. Відпочинок на свіжому повітріВосстановление сил, работоспособности. Развитие
- 10. Учбово- виховна годинаРазвитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.
- 11. Тиха годинаЗниження психічного і фізичного навантаження
- 12. СамопідготовкаФормирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной
- 13. Ігри за інтересамиРазвитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека
- 14. Підсумок дняУпражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
- 15. У своїй роботі використовую наступни технології Технологія
- 16. Перемоги в конкурсахКонкурс «Замість ялинки святковий букет»
- 17. Маю грамоти
Відомості про педагога.Прізвище , ім’я, по–батькові: Федорова Ірина АнатоліївнаДата народження : 27.11. 1963р.Освіта: середня – спеціальна , Шахтарське педагогічне училище, 1983 рікСпеціальність за дипломом: виховательМісце роботи: Гірницька ЗОШ1-2 ступенів № 19 Селидівської
Слайд 1Розвиток пізнавальних здібностей в умовах ГПД
Формування пізнавального інтересу учнів в умовах
Слайд 4Відомості про педагога.
Прізвище , ім’я, по–батькові: Федорова Ірина Анатоліївна
Дата народження :
27.11. 1963р.
Освіта: середня – спеціальна , Шахтарське педагогічне училище, 1983 рік
Спеціальність за дипломом: вихователь
Місце роботи: Гірницька ЗОШ1-2 ступенів № 19
Селидівської міської ради
Донецької області
Посада: вихователь ГПД
Стаж безпосередньої педагогічної роботи: 18 років
Стаж роботи на данній посаді:7 років
Дата, форми та результати підвищення кваліфікації: жовтень 2009 рік очна відмінно.
.Дата , результати підвищення кваліфікації: жовтень 2009 рік , підтверджена кваліфікація 8 розряд
Освіта: середня – спеціальна , Шахтарське педагогічне училище, 1983 рік
Спеціальність за дипломом: вихователь
Місце роботи: Гірницька ЗОШ1-2 ступенів № 19
Селидівської міської ради
Донецької області
Посада: вихователь ГПД
Стаж безпосередньої педагогічної роботи: 18 років
Стаж роботи на данній посаді:7 років
Дата, форми та результати підвищення кваліфікації: жовтень 2009 рік очна відмінно.
.Дата , результати підвищення кваліфікації: жовтень 2009 рік , підтверджена кваліфікація 8 розряд
Слайд 5 Наукова-теоретична
база
У своїй роботі керуюсь основними положеннями
Законів України
« Про освіту»,
«Про загальну середню освіту»,
«Про охорону праці»,
«Положення про групу подовженого дня загально освітнього навчального закладу», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 05 жовтня 2009 року за №1121.
Про Національну доктрину розвитку освіти
Про затвердження Державних санітарних норм та правил «Влаштування, утримання загальноосвітнвх навчальних закладів та організації навчально-виховному процесі»
Посадова інструкція вихователя групи продовженого дня
Лист №1/9-503 від 18.07.2013 "про використання інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу"
« Про освіту»,
«Про загальну середню освіту»,
«Про охорону праці»,
«Положення про групу подовженого дня загально освітнього навчального закладу», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 05 жовтня 2009 року за №1121.
Про Національну доктрину розвитку освіти
Про затвердження Державних санітарних норм та правил «Влаштування, утримання загальноосвітнвх навчальних закладів та організації навчально-виховному процесі»
Посадова інструкція вихователя групи продовженого дня
Лист №1/9-503 від 18.07.2013 "про використання інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу"
Слайд 6Пізнавальна активність є першорядною умовою формування в учнів потреби в знаннях,
оволодіння вміннями інтелектуальної діяльності, самостійності, забезпечення глибини і міцності знань.
Мета моєї педагогічної діяльності - гармонійний розвиток особистості кожної дитини з урахуванням його віку: розвиток у дитини пізнавальних психічних процесів: уваги, уяви, сприйняття, пам'яті, мислення та розкриття творчого потенціалу кожної дитини.
Головне завдання - створення атмосфери взаєморозуміння, взаємодопомоги, поваги та любові, що є основою комфорту, затишку, спокою, самореалізації особистості кожної дитини, ознаками сформованості дитячого колективу.
Слайд 7Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Обід.
Воспитание культуры поведения,
уважительного бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить их них, общаться во время еды.
Слайд 8Прийом дітей.
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта.
Воспитание культуры
поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
Слайд 9Відпочинок на свіжому повітрі
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви
к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Слайд 10Учбово- виховна година
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной
и экономической жизни страны.
Слайд 12Самопідготовка
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности,
познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
Слайд 13Ігри за інтересами
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного
человека
Слайд 15У своїй роботі використовую наступни технології
Технологія здоров'язбереження,
Технологія гуманного
колективного виховання В. О. Сухомлинського,
Технологія колективного творчого виховання
Ігрові технології,
ІКТ.
Технологія колективного творчого виховання
Ігрові технології,
ІКТ.
Слайд 16Перемоги в конкурсах
Конкурс «Замість ялинки святковий букет» 2011р.
Всеукраїнська акція «Збережи ялинку»,
номінація «Плакат»2012 р
.Конкурс аплікацій «З Новим роком!», 2013р.
Конкурс «Найкращий зошит з письма», в рамках «Тижня початкових класів», 2012р.
Конкурс «Зроби годівничку, нагодуй пташок» в рамках «Тижня початкових класів», 2013р.
Конкурс малюнків-ілюстрацій до прочитаних книг, в рамках «Тижня дитячого читання»2014р.
Конкурс ялинкових прикрас «Майстерня Діда Мороза» 2014р.
.Конкурс аплікацій «З Новим роком!», 2013р.
Конкурс «Найкращий зошит з письма», в рамках «Тижня початкових класів», 2012р.
Конкурс «Зроби годівничку, нагодуй пташок» в рамках «Тижня початкових класів», 2013р.
Конкурс малюнків-ілюстрацій до прочитаних книг, в рамках «Тижня дитячого читання»2014р.
Конкурс ялинкових прикрас «Майстерня Діда Мороза» 2014р.
Петручик Карина ,1місце
Мазурова Вікторія 3 місце
Мазурова Вікторія 3 місце
Мазурова Вікторія, 1 місце
Площик Руслан, 2 місце
Устьянцева Вікторія 3 місце
Федоришина Євгенія 1 місце
Іванчук Маргарита 3 місце
Лешов Вадим 1 місце
Москвінова Анастасія 1 місце
Висягін Олександр 3 місце
