Презентация, доклад на тему Презентацию к уроку литературного чтения во 2 классе С.Я .Маршак

к детям

Разработчик:
Гридина Елена Ивановна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 29
г.о. Балашиха Московская обл.

дальше что? А дальше - ничего...
Забудет тело имя и прозванье, -
Не существо, а только вещество…

Так писал Самуил Яковлевич Маршак в своем стихотворении о себе, но в сердцах миллионов читателей он существует вечно, его стихи мы помним наизусть, его пьесы инсценируем, читаем и наслаждаемся его книгами!

со дня рождения великого поэта и драматурга

Самуила Яковлевича Маршака

переводчик драматург
редактор

его был химиком-самоучкой, работал мастером на мыловаренных заводах. Семья
поэта часто переезжала, в поисках
лучшей жизни.

году, в четырехлетнем возрасте

Я, поэт знаменитый,-
Каждый день бываю битый…

ему познакомиться
с Ф.И. Шаляпиным и М. Горьким, принявшими горячее участие
в судьбе талантливого
мальчика.

в Лондонском университете.

В юные годы Маршак зарабатывал на жизнь частными уроками, сотрудничал с различными журналами.

в журналах "Северные записки" и "Русская мысль".

жертвам Первой мировой войны.
Летом 1917 в Екатеринодаре (Краснодар) организовал и возглавил «Детский городок» – комплекс детских учреждений (школа, библиотека, мастерские), включавший в себя и один из первых советских театров юного зрителя. Для него Маршак писал пьесы-сказки.

первые оригинальные сказки в стихах — "Сказка о глупом мышонке", "Пожар", "Почта", переводил с английского детские народные песенки – например, "Дом, который построил Джек«.

в особенности детской

первых советских детских журналов — "Новый Робинзон", вокруг которого группировались талантливые детские писатели.

занимался лирической и сатирической поэзией, переводил стихи английских поэтов.
Потом у него появился интерес к детям. Он без всякой цели бывал в петербургских начальных школах и приютах, любил придумывать для ребят фантастические и забавные истории, с увлечением принимал участие в их играх.

любовью и сочувствием к своим читателям, а потому с лёгкостью завоёвывают их сердца.

В самых первых стихах Маршака для самых маленьких, например, "Великан", "Мяч", "Усатый-полосатый", "Ванька-встанька" и другие, предметом изображения являются самые простые и знакомые вещи: игрушки, игры, домашние животные.

Рассказывая детям о животных, он рассказывает им о людях. Изображение животных в его стихах имеет двойной смысл.
Во-первых, автор учит маленького читателя сочувствовать и сопереживать тем, кто слабее, то есть учит жалеть животных, потому что они чувствуют то же, что и люди.
Во-вторых, Маршак показывает своему читателю целый спектр человеческих эмоций: раз эти животные так похожи на людей, значит, и люди заслуживают сочувствия.
Так автор воспитывает уважения ко всему живому, человечность, не произнеся ни одного поучительного
слова.

перечитывать. Давайте с вами познакомимся с одной из его книг.

Разноцветная книга

книжечкой пестрой,
То, раскрываясь, несутся опять.

Зеленая страница

Эта страница зеленого цвета,
Значит, на ней постоянное лето.
Если бы здесь уместиться я мог,
Я бы на этой странице прилег.

Бродят в траве золотые букашки.
Вся голубая, как бирюза,
Села, качаясь, на венчик ромашки,
Словно цветной самолет, стрекоза.

Вот темно-красная божья коровка,
Спинку свою разделив пополам,
Вскинула крылья прозрачные ловко
И полетела по важным делам.

желтая страница -
Пустынная страна.
Песок по ней кружится,
Несется, как волна.

Неведомо откуда,
Неведомо куда
Бредут по ней верблюды,
Степные поезда.

светиться
Во мраке, где нет фонарей

Синяя страница

А эта страница - морская,
На ней не увидишь земли.
Крутую волну рассекая,
Проходят по ней корабли.

Дельфины мелькают, как тени,
Блуждает морская звезда,
И листья подводных растений
Качает, как ветер, вода.

- снежная страница.
Вот прошла по ней лисица,
Заметая след хвостом.

Тут вприпрыжку по странице
В ясный день гуляли птицы,
Оставляя след крестом.

свете
Лучше и краше?

Разве что дети
Веселые наши!

трамваи,
Троллейбусы мчатся домой.

Спешат на ночлег пешеходы,
Нигде не увидишь ребят.
И только вокзалы, заводы,
Часы и машины не спят.

в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне? Это он, это он - ленинградский…»

Почтальон

«Глубокоуважаемый Вагоноуважатый! Вагоноуважаемый Глубокоуважатый! Во что бы то ни стало Мне надо выходить. Нельзя ли у трамвала Вокзай остановить?»

Вот какой рассеянный

назад, то вперед.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать!

бегут в долину, Зиме пришел конец. Подснежников корзину Несите во дворец! Нарвите до рассвета Подснежников простых. И вам дадут за это Корзину золотых!

____________

Вставьте слово, пропущенное в названии литературного произведения:

полосатый

Мастер

клетке

встанька

«Усатый-полосатый»?

3 года
4 года
5 лет

Невском проспекте
2. На Садовой улице
3. На Бассейной улице

Жил человек рассеянный
На улице Бассейной

Маршак?

1. Двенадцать месяцев.
2. Том и Джерри.
3. Сказка о рыбаке и рыбке.