Презентация, доклад обаның тақырыбы: Мектепке дейінгі ұйымда әдістемелік қызметте психологиялық-педагогикалық шарттарды жетілдіру жолдары.

АҚ Қостанай облысы филиалы Жобаның тақырыбы: Мектепке дейінгі ұйымда әдістемелік қызметте психологиялық-педагогикалық шарттарды жетілдіру жолдары. Орындағандар: Ахатова А.Қ Ахметбекова А.Б. Оралбаева А.Ө Канадчина.Г.А Хамитбекова .Н.Б Садырбекова .Г.К Кәрім Д.А Бияхметова Г.Е Акбаева Л.Х Тексерген: Дильдибекова Г.А

негізінде басқару ,педагогикалық үдерісті тəрбиешілердің ерекшеліктерін біле отырып оңтайландыруға, əр педагогтің дамуына тұлғалық бағытталу тəсілін қолдануға, оның əдістемелік көмек қажет ететін тұстарын ұғынуға, педагогтің күшті жəне əлсіз  жақтарын анықтауға, оны жеке іс-əрекет түрінде бекітуге нақты тəсілдер белгілеуге мүмкіндік береді.

үшін мадақтау көмегімен қызығушылығын тудырып, келесі қадамдардың күрделілігін реттеу;
3.Білім беру мен тəрбиелеу шарттарын жақсарту.

дейінгі  тəрбие  мен  оқыту ұйымдарының алуан түрлілігімен,оларда инновациялық жəне эксперименталдық іс-əрекеттердің    кең    таралуымен     жəне  түрлі педагогикалық технологиялардың қолданылуымен сипатталады.Олай болса, мектепке дейінгі ұйымдағы əдістемелік жұмысты басқаруды жаңаша құру мəселесін қолға алудың керектігі туындайды. Педагогика ғылымында əдістемелік жұмысты басқаруды жетілдірудің тиімді құралы ретінде педагогикалық диагностика қарастырылады.

жұмысыңызға қанағаттанасыз ба? ( иә, жоқ)
2.Әріптестеріңіз арасында қарым қатынасқа қанағаттанасыз ба? ( иә, жоқ)
3. Әкімшілік сіздің мұқтаждықтарыңызды қанағаттандырады ма? ( иә, жоқ)
4. Әріптестеріңіздің көмегіне қанағаттанасыз ба? ( иә, жоқ)
5.Ұжымның көңіл-күйімен (өмірсүйгіштік, белсенділік) қанағаттанасыз ба ? (иә, жоқ)
6. Ұжымдағы мәдени және интеллектуалды атмосфераға қанағаттанасыз ба? ( иә, жоқ)
7.Сіздің ескертпеліктеріңізді әкімшілік қабылдауына қанағаттанасыз ба ? ( иә, жоқ)
8. Мәдени – көпшілік іс-шараларға, ұжымдық демалысқа қанағаттанасыз ба?  ( иә, жоқ)
9. Әріптестеріңіздің жұмысқа деген қарым-қатынасына қанағаттанасыз ба? ( иә, жоқ)
10. Әдіскермен қарым- қатынасыңызға қанағаттанасыз ба? ( иә, жоқ)
«Иә» -2 балл, «Жоқ» - 1 балл.

«Иә» - 56% «Жоқ» – 44 %

шешу керек.
Мақсаты: Ұжым ішінде достық, сенімділік қарым-қатынасты тудыру.

«Сипап—сез!»
Ойын шарты: Қатысушылар өздеріне жұп таңдап, көздерін жұмып,нұсқаушының айтылған тапсырмасын сипап-сезу арқылы орындайды.
Мақсаты: Қатысушылардың көңіл-күйін көтеру. Ұжым арасындағы қарым-қатынасты нығайта түсу.

«Көңілді орындық!»
Ойын шарты: Қатысушылар шеңберге тұрып, бір-бірінің тізелеріне отырады. Нұсқаушының айтуы бойынша жүреді, отырады.
Мақсаты: Қатысушылардың көңіл-күйін көтеру. Ұжым арасындағы қарым-қатынасты нығайта түсу.

«Жоқ» – 39 %

тəрбиелеу барысында жіберген кемшіліктерді анықтау;
Білім беру мен тəрбиелеу нəтижелерінің қойылған мақсаттарға сəйкес келмейтінін айқындаған жағдайда түзету жұмыстарын жүргізу;
Білім беру мен тəрбиелеу үдерісінің келесі кезеңдерін жоспарлау;
Тəрбиешілерді жұмыстағы табыстары үшін мадақтау көмегімен қызығушылығын тудырып, келесі қадамдардың күрделілігін реттеу;
Білім беру мен тəрбиелеу шарттарын жақсарту.
Мектепке дейінгі ұйымдағы əдістемелік жұмысты педагогикалық диагностика негізінде басқару педагогикалық үдерісті тəрбиешілер мен тəрбиеленуші балалардың ерекшеліктерін біле отырып оңтайландыруға, əр педагогтің дамуына тұлғалық бағытталу тəсілін қолдануға, оның əдістемелік көмек қажет ететін тұстарын ұғынуға, педагогтің күшті жəне əлсіз  жақтарын анықтауға, оны жеке іс-əрекет түрінде бекітуге нақты тəсілдер белгілеуге мүмкіндік береді.

С.Ғ. «Қазақстанда қазақ балалабақшаларының даму тарихы» 3. Жумабекова Ф.Н. « Мектепке дейінгі кезеңде білім беру мазмұнын жаңартудың әдіснамалық негіздері», Алматы 4. Халитова І. Р. «Педагогикалық диагностика» Алматы, 2014
5.Морозова А. «Мектепке дейінгі ұйымдарда әдістемелік жұмысты педагогикалық диагностика негізінде басқару.-М»