- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проект по познавательно-развивающей деятельности Путешествие капельки воды.
Содержание
- 1. Презентация.Проект по познавательно-развивающей деятельности Путешествие капельки воды.
- 2. Актуальность проектаВезде и всегда нас окружает вода.
- 3. Цель проекта:Расширить знания детей о воде как
- 4. Задачи проекта: 1.Расширить представление дошкольников о том,
- 5. Ожидаемые результаты проекта Расширение представления о воде,
- 6. Слайд 6
- 7. Подготовительный этап: Рассматривание иллюстраций. Чтение
- 8. Реализация проекта: 1.Расширение сведений о воде, её
- 9. Слайд 9
- 10. Опыт: « Теплые ладошки»
- 11. Изучение свойств воды
- 12. Ладошки-осьминожки
- 13. Совместное творчество детей и родителей – «Путешествие капельки воды»
- 14. Слайд 14
- 15. Подведение итоговДети понимают, что вода – это
- 16. Спасибо за внимание!!!
Актуальность проектаВезде и всегда нас окружает вода. А что такое – эта вода? Как она попадает к нам? Почему идёт дождь, и вода в реке не вытекает совсем? Все эти вопросы, которые задают дети, очень увлекательны.
Слайд 1ПРоект по познавательно развивающей деятельности
Путешествие капельки воды
Разработала:
Золотарева Н.В
Воронеж 2015
Слайд 2Актуальность проекта
Везде и всегда нас окружает вода. А что такое –
эта вода? Как она попадает к нам? Почему идёт дождь, и вода в реке не вытекает совсем? Все эти вопросы, которые задают дети, очень увлекательны. И чтобы ответить на них – требуется много сил. Несомненно, хочется простые рассказы и беседы сделать интересными и увлекательными для дошкольников. Для этого был создан и реализован проект “Путешествие капельки воды”.
Слайд 3Цель проекта:
Расширить знания детей о воде как объекте неживой природы, ее
значении для жизнедеятельности человека, роли в окружающем мире.
Формирование умения детей делать простейшие обобщения и выводы, опираясь на знания и умения, полученные в ходе опытно-исследовательской деятельности.
Формирование умения детей делать простейшие обобщения и выводы, опираясь на знания и умения, полученные в ходе опытно-исследовательской деятельности.
Слайд 4Задачи проекта:
1.Расширить представление дошкольников о том, что вода находится вокруг нас
независимо от времени года, и в разных состояниях (дождь, снег, лёд, туман, пар и т. д.)
2. Учить детей в процессе опытов определять свойства воды, правильно их называть: • вода прозрачная, бесцветная • вода жидкая, может течь • снег и лёд тоже вода.
3. Сформировать элементарные понятия о круговороте воды в природе.
4. Развивать способность практически применять полученные знания.
5. Развивать экологическое мышление в процессе проведения элементарных опытов.
2. Учить детей в процессе опытов определять свойства воды, правильно их называть: • вода прозрачная, бесцветная • вода жидкая, может течь • снег и лёд тоже вода.
3. Сформировать элементарные понятия о круговороте воды в природе.
4. Развивать способность практически применять полученные знания.
5. Развивать экологическое мышление в процессе проведения элементарных опытов.
Слайд 5Ожидаемые результаты проекта
Расширение представления о воде, умение определять ее различные
состояния;
Формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания у детей
Формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания у детей
Слайд 6
Тип проекта:
Участники проекта:
Межпредметный,
среднесрочный.
Дети дошкольного возраста ( 3.5-4.5лет ) , родители, воспитатели
Слайд 7Подготовительный этап:
Рассматривание иллюстраций.
Чтение художественной литературы.
Исследования,
эксперименты с водой
Игры.
Беседы.
Непосредственная образовательная деятельность.
Совместная и самостоятельная деятельность детей.
Наблюдения.
Творческая деятельность – рисование, аппликация.
Игры.
Беседы.
Непосредственная образовательная деятельность.
Совместная и самостоятельная деятельность детей.
Наблюдения.
Творческая деятельность – рисование, аппликация.
Слайд 8Реализация проекта:
1.Расширение сведений о воде, её свойствах. Выдвижение детьми предположений о
возможном изучаемом явлении природы, его причинах.. Активизировать у родителей интерес к проблеме экологического воспитания у детей
2.Опытно – экспериментальная деятельность с детьми с целью изучения свойств воды: «Прозрачная, без вкуса, без запаха». «Как сделать воду сладкой». «Как сделать воду разноцветной». «Что растворяется в воде». «Цветные льдинки».
3. Беседы с детьми на темы: «Что такое вода». «Что такое морская вода». «Роль воды в природе».
4. Коллективная работа «Ладошки- осьминожки ».
5. Участие семей в проекте «Приключение капельки воды»
2.Опытно – экспериментальная деятельность с детьми с целью изучения свойств воды: «Прозрачная, без вкуса, без запаха». «Как сделать воду сладкой». «Как сделать воду разноцветной». «Что растворяется в воде». «Цветные льдинки».
3. Беседы с детьми на темы: «Что такое вода». «Что такое морская вода». «Роль воды в природе».
4. Коллективная работа «Ладошки- осьминожки ».
5. Участие семей в проекте «Приключение капельки воды»
Слайд 15Подведение итогов
Дети понимают, что вода – это источник жизни;
Повышен интерес у
родителей по данной проблеме;
Повысился уровень знаний детей о свойствах воды;
У воспитанников сформированы знания о круговороте воды в природе;
Повысился уровень знаний детей о свойствах воды;
У воспитанников сформированы знания о круговороте воды в природе;
