г. Мончегорск
2011 – 2012 учебный год
Преемственность
и
непрерывность
в образовании
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Преемственность и непрерывность в образовании
Содержание
- 1. Презентация:Преемственность и непрерывность в образовании
- 2. Преемственность - «связь между явлениями в процессе
- 3. Преемственность - реализация принципасамоценности дошкольного детства,- формирование
- 4. создание условий для: развития личности ребенка;
- 5. Образовательная программазадачиДОУ № 2078 при в/ч 23326-3
- 6. Основания преемственности:Развитие любознательности.Развитие способностей самостоятельного решения творческих задач.Формирование творческого воображения.Развитие коммуникативности.
- 7. Основания преемственности:Способный решать интеллектуальные и личностные задачи.-
- 8. Школа раннего развития
- 9. Адаптационный период
- 10. Формы организации и методы обучения в ДОУ
- 11. Используем элементы образовательных технологийОсвоение ребёнком различных социальных
- 12. Используем элементы образовательных технологийПРОЕКТНАЯ,ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬТриада:замысел--реализация--продуктЭтапы:1. Решение2. Цель3. Задачи4. План и программа5. Проверка «на реализуемость»6. Выполнение7. Презентация
- 13. Используем элементы образовательных технологийМежду обучением и психическимразвитием
- 14. Используем элементы образовательных технологийОбразовательная деятельность :открытое (но
- 15. Праздники, концерты
- 16. Соревнования
- 17. Конкурсы
- 18. Творческий проект«Овеянные славою флаг наш и герб»
- 19. Творческий проект«Любимый уголок семьи»
- 20. Творческий проект«Дерево дружбы»
- 21. Творческий проектВ мире русского слова: «Живые буквы»
- 22. Творческий проектВ мире русского слова: «Живые слова»
- 23. Творческий проект«Чудо- камушки»
- 24. Походы
- 25. Экскурсии
- 26. «Школа не должна вносить резкого перелома
Преемственность - «связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые элементы». Большой энциклопедический словарь- «преемство – передача переход чего-нибудь от предшественника» словарь русского языка С.И.
Слайд 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 10 имени Дважды Героя
Советского Союза Б.Ф. Сафонова
Слайд 2Преемственность
- «связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе
и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые элементы».
Большой энциклопедический словарь
Большой энциклопедический словарь
- «преемство – передача переход чего-нибудь от предшественника»
словарь русского языка С.И. Ожегова
Слайд 3Преемственность
- реализация принципа
самоценности дошкольного детства,
- формирование фундаментальных личностных качеств ребенка
-
«подхватывание» достижений ребенка-дошкольника
- развитие накопленного им потенциала
- развитие накопленного им потенциала
детский сад
школа
Слайд 4создание условий для:
развития личности ребенка;
- гармоничного становления
его ценностно-смысловых и
ценностно-эмоциональных
отношений с окружающим
миром;
- охраны и укрепления его
физического и психического
здоровья.
его ценностно-смысловых и
ценностно-эмоциональных
отношений с окружающим
миром;
- охраны и укрепления его
физического и психического
здоровья.
Образовательная программа
обеспечение планируемых результатов по достижению целе-вых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определя-емых личностными, семейными, общественными, государствен-ными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индиви-дуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
ДОУ № 2078 при в/ч 23326-3 МО РФ
ЦЕЛЬ
МБОУ СОШ №10 имени Б.Ф.Сафонова
Слайд 5Образовательная программа
задачи
ДОУ № 2078 при в/ч 23326-3 МО РФ
МБОУ СОШ №10
имени Б.Ф.Сафонова
Совершенствовать здоровьесберегающие технологии в практике ДОУ.
Создать условия для эмоционального благополучия ребенка в процессе совместной деятельности:
ребенок – ребенок,
ребенок – педагог,
ребенок – родитель.
- Формировать основы экологического образования .
- Сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.
- Уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим.
- Установление дружеских взаимоотношений в коллективе.
Формировать
ценностное отношение к природе;
- опыт природоохранительной
деятельности.
Слайд 6Основания преемственности:
Развитие любознательности.
Развитие способностей самостоятельного решения творческих задач.
Формирование творческого воображения.
Развитие коммуникативности.
Слайд 7Основания преемственности:
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи.
- Способный управлять своим поведением
и планировать свои действия.
- Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
3. Овладевший средствами общения.
4. - Физически развитый
- Любознательный, активный, эмоционально отзывчивый.
- Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
3. Овладевший средствами общения.
4. - Физически развитый
- Любознательный, активный, эмоционально отзывчивый.
Интегративные качества дошкольника:
Компетенции:
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные
Слайд 10Формы организации и методы обучения
в ДОУ и СОШ
Использование специфических видов
деятельности.
Цикличность содержания обучения.
Взаимосвязь занятий с повседневной жизнью.
Использование элементов проблемности в обучении.
Создание эмоционально-значимых ситуаций для практической деятельности.
Цикличность содержания обучения.
Взаимосвязь занятий с повседневной жизнью.
Использование элементов проблемности в обучении.
Создание эмоционально-значимых ситуаций для практической деятельности.
Слайд 11Используем
элементы образовательных технологий
Освоение
ребёнком различных социальных
ролей и норм поведения
в процессе игры
ИГРОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
В структуру игры как деятельности
входят этапы:
-целеполагания;
-планирования;
-реализации цели;
-анализа результатов,
в которых личность полностью
реализует себя как субъект
Фото учитель – ученик игры конвейер
Слайд 12Используем
элементы образовательных технологий
ПРОЕКТНАЯ,
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Триада:
замысел-
-реализация-
-продукт
Этапы:
1. Решение
2. Цель
3. Задачи
4. План и программа
5. Проверка
«на реализуемость»
6. Выполнение
7. Презентация
Слайд 13Используем
элементы образовательных технологий
Между обучением и психическим
развитием человека всегда
стоит его деятельность
образовательная задача состоит
в организации условий,
провоцирующих детское действие
ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ
«УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»
Слайд 14Используем
элементы образовательных технологий
Образовательная деятельность :
открытое (но контролируемое) пространство
информационных
источников,
инструменты «взрослой» информационной деятельности,
среда информационной поддержки учебного процесса
инструменты «взрослой» информационной деятельности,
среда информационной поддержки учебного процесса
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Слайд 26 «Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь. Став учеником,
ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений.»
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
