к/в № 180 группа№4
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад редметно-развивающая среда по ФГОС (средняя группа)
Содержание
- 1. ПрезентацияПредметно-развивающая среда по ФГОС (средняя группа)
- 2. Развивающая предметно-пространственная среда -
- 3. Развивающая предметно- пространственная среда должна обеспечивать:Возможность общения
- 4. Психолого – педагогические требования к созданию предметно-пространственной развивающей среды.
- 5. Насыщенность ППР среды предполагает:Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группеДолжна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы
- 6. Полифункциональность материалов предполагает:Возможность разнообразного использования различных составляющих
- 7. Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений Развивающей среды в зависимости:От образовательной ситуацииОт меняющихся интересов детейОт возможностей детей
- 8. Вариативность среды предполагает:Наличие различных пространств(для игры, конструирования,
- 9. Доступность среды предполагает:Доступность для воспитанников всех уголков,
- 10. Безопасность среды:Соответствие всех её элементов по обеспечению
- 11. Центры образовательных областей в
- 12. Центр труда
- 13. Трудовая деятельность
- 14. Сюжетно-ролевые игры
- 15. Сюжетно-ролевые игры
- 16. Центры ПДД и безопасности
- 17. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: •центр
- 18. Центры конструктивной и математической деятельности
- 19. Слайд 19
- 20. Центры экспериментирования и патриотического воспитания
- 21. Сенсорное развитие
- 22. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: •центр речевого развития •центр детской литературы
- 23. Центр речевого развития
- 24. Коробка примирения
- 25. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ •центр изодеятельности или уголок творчества •центр музыкальной деятельности
- 26. Физическое развитие •спортивный уголок
- 27. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
- 28. Слайд 28
Развивающая предметно-пространственная среда - определенное пространство, организационно оформленное и предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, труде, физическом и духовном развитии в целом.
Слайд 2
Развивающая предметно-пространственная среда - определенное пространство, организационно оформленное
и предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, труде, физическом и духовном развитии в целом.
Слайд 3Развивающая предметно- пространственная среда должна обеспечивать:
Возможность общения и совместной деятельности детей
и взрослых.
Возможность двигательной активности детей.
Возможность для уединения.
Возможность двигательной активности детей.
Возможность для уединения.
Слайд 4
Психолого – педагогические требования к созданию предметно-пространственной развивающей среды.
Слайд 5Насыщенность ППР среды предполагает:
Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе
Должна соответствовать возрастным
особенностям и содержанию программы
Слайд 6Полифункциональность материалов предполагает:
Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель,
маты, мягкие модули, ширмы и т. д.)
Слайд 7Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений Развивающей среды в зависимости:
От образовательной ситуации
От
меняющихся интересов детей
От возможностей детей
От возможностей детей
Слайд 8Вариативность среды предполагает:
Наличие различных пространств(для игры, конструирования, уединения и пр.)
Периодическую сменяемость
игрового материала
Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми
Появление новых предметов стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми
Появление новых предметов стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
Слайд 9Доступность среды предполагает:
Доступность для воспитанников всех уголков, где осуществляется образовательная деятельность
Свободный
доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности
Исправность и сохранность материалов и оборудования
Исправность и сохранность материалов и оборудования
Слайд 10Безопасность среды:
Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т.
е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия
Слайд 11
Центры образовательных областей в соответствии с ФГОС в группе №4
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ:
Центр
ПДД
Центр пожарной безопасности
Центр труда, уголок дежурств
Центр активности (центр сюжетно-ролевых игр)
Центр пожарной безопасности
Центр труда, уголок дежурств
Центр активности (центр сюжетно-ролевых игр)
Слайд 17 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: •центр сенсорного развития •центр конструктивной деятельности •центр математического развития •центр экспериментирования центр
патриотического воспитания
Слайд 25
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
•центр изодеятельности или уголок творчества
•центр музыкальной деятельности
