Презентация, доклад Организация внеурочной деятельности младшего школьника, обучающегося по программе Школа 2100

второго поколения г.Белово 2015 год

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность

свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Цель внеурочной деятельности:

условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Задачи

Внеурочная деятельность по направлениям

Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Социальное

Общекультурное

Общеинтеллектуальное

получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
(2-3-й класс)

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (1-й класс

Третий уровень результатов
– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия (4-й класс

Планируемые результаты воспитания и развития учащихся начальной школы

Достигается в дружественной детской среде (коллективе

(Достигается во взаимодействии с социальными субъектами)

участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата)

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учащихся, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

духовно-нравственных ориентиров , общечеловеческих ценностей.
Задачи:
привитие любви к Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества.

они живут;
умения заявлять и отстаивать свою точку зрения;
Развитие любознательности, познавательных интересов, творческих способностей

Задачи:
воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах;
формирование нравственной культуры учащихся;
развитие коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания;
развитие всесторонней личности;
развитие интереса к собственному времяпровождению, самоуважение и взаимоуважение.

и законами , способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.

жизнь глазами творческого человека;
учить создавать атмосферу творческого сотрудничества.

Задачи:
развитие эмоциональной сферы , чувства прекрасного, творческих способностей;
овладение учащимися продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности;
овладение навыками межличностного общения

игры сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он- засушенный цветок» В. А. Сухомлинский