их творческого развития на этапе начального общего среднего образования
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельностного подхода как условие формирования их творческого развития на этапе начального общего среднего образования
Содержание
- 1. Презентация:Организация учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельностного подхода как условие формирования их творческого развития на этапе начального общего среднего образования
- 2. Цель работы рабочей группы:- проанализировать как реализуется
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Урок постановки учебной задачи имеет следующую структуру:Создание
- 6. Анализ урока – это мысленное разложение проведенного
- 7. Схема
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Общие выводы:Оценка самоанализа урока учителем.Общая оценка достижения
Цель работы рабочей группы:- проанализировать как реализуется системно – деятельностный подход в начальной школе;- выработать рекомендации по построению и анализу урока для учителей МО среднего общего образования, реализующего ФК ГОС и ФГОС для 5 класса в
Слайд 1Организация учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельностного подхода как условие формирования
Слайд 2
Цель работы рабочей группы:
- проанализировать как реализуется системно – деятельностный подход
в начальной школе;
- выработать рекомендации по построению и анализу урока для учителей МО среднего общего образования, реализующего ФК ГОС и ФГОС для 5 класса в рамках преемственности между начальным и средним звеном;
- рекомендовать схему анализа урока по ФГОС.
- выработать рекомендации по построению и анализу урока для учителей МО среднего общего образования, реализующего ФК ГОС и ФГОС для 5 класса в рамках преемственности между начальным и средним звеном;
- рекомендовать схему анализа урока по ФГОС.
Слайд 5Урок постановки учебной задачи имеет следующую структуру:
Создание ситуации успеха.
Создание ситуации разрыва.
Фиксация
места разрыва в знаково-символической форме.
Формулирование учебной задачи учащимися и учителем.
Рефлексия
Формулирование учебной задачи учащимися и учителем.
Рефлексия
Слайд 6
Анализ урока – это мысленное разложение проведенного урока на его составляющие
с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся.
Слайд 7
Схема анализа урока
по ФГОС
Класс ___________________________________________
Предмет ________________________________________
Автор учебника _________________________________
Тема урока ______________________________________
Слайд 11Общие выводы:
Оценка самоанализа урока учителем.
Общая оценка достижения поставленной цели.
Аргументированная характеристика достоинств
урока.
Элементы творчества, находки, результативность.
Недостатки урока, диагностика их причин, предложения.
Рекомендации по самообразованию на основе выводов.
Элементы творчества, находки, результативность.
Недостатки урока, диагностика их причин, предложения.
Рекомендации по самообразованию на основе выводов.
