Презентация, доклад спользование ИКТ при иучении раздела Обучение грамотепо прописям В.А.Илюхиной в букварный период

в информационные и образовательные технологии XXI века в ОС WINDOWS»


Выполнила: учитель начальных классов
I квалификационной категории
Климова Н.В.
2015 г.

начертанием и устным алгоритмом написания всех больших (заглавных) и маленьких (строчных) букв, а также с основными типами их соединений.
Задачи:
снятие психологической перегрузки учащихся в процессе обучения письму;
вовлечение детей в конкретные виды деятельности по овладению графическим навыком и каллиграфическим письмом;
соблюдение учащимися санитарно – гигиенических норм;
детальный анализ строения букв – знаков, проводимый первоклассниками с помощью учителя или самостоятельно;
осознание обучающимися всех деталей графики письма;
упражнения, тренировки учеников в процессе обучения письму.

букварный период»

Электронное приложение к учебнику. Т.М.Андрианова «Букварь». Обучение грамоте. 1 класс.
Слайдовые презентации, выполненные в программе Microsoft Office PowerPoint.
Программа для интерактивной доски «Письмо с секретом».
Электронные физкультминутки.
Фрагменты мультфильмов (файл аудио/видео Windows Media ).

осознанного отношения к письму (использование основного алгоритма письма при написании буквы а).
Развитие наблюдательности и умения анализировать письмо новой буквы.
Учебная деятельность обучающихся: сравнивают написание букв а и и, находят общие элементы. Планируют последовательность написания буквы а. Анализируют графические ошибки в написании буквы а. Вписывают изученную букву в образец, читают незнакомые слова с опорой на рисунок. Находят изученную букву в алфавите.
Средства ИКТ: Электронное приложение к учебнику. Т.М.Андрианова «Букварь». Обучение грамоте. 1 класс.
Слайдовая презентация «Знакомство с буквой А».
Программа для интерактивной доски «Письмо с секретом».
Электронные физкультминутки.
ЭОР «Уроки тётушки Совы».

те части
рисунка, в которых ты видишь букву «А»и «а».
Будь повнимательнее, не закрась лишние части.

Работа с электронным
приложением к учебнику.

«Письмо с секретом»

умений сравнивать две изученные буквы (а и у), писать две буквы в связке, показывая безотрывное соединение двух букв (отрыв – отдых при написании первой буквы).
Развитие внимания на игровом материале.
Учебная деятельность обучающихся: воспроизводят написание буквы у по образцу. Сравнивают написание буквы а и у, находят одинаковые элементы. Правильно соединяют две буквы. Восстанавливают последовательность алгоритма письма буквы у.
Средства ИКТ: Электронное приложение к учебнику. Т.М.Андрианова «Букварь». Обучение грамоте. 1 класс.
Слайдовая презентация «Знакомство с буквой У».
Программа для интерактивной доски «Письмо с секретом».
Электронные физкультминутки.
ЭОР «Уроки тётушки Совы», просмотр фрагмента м\ф «Умка».

умения поэтапно выстраивать свои действия при письме и анализировать их.
Развитие наблюдательности при сравнении букв с образцом.
Учебная деятельность обучающихся: участвуют в анализе алгоритма написания заглавной буквы А. Выполняют поэтапно письмо букв. Находят графические ошибки в написании слов. Узнают характерные элементы букв и дополняют буквы недостающими элементами. Находят изученную букву в алфавите.
Средства ИКТ: Электронное приложение к учебнику. Т.М.Андрианова «Букварь». Обучение грамоте. 1 класс.
Слайдовая презентация «Знакомство с буквой А».
Программа для интерактивной доски «Письмо с секретом».
Электронные физкультминутки.
ЭОР «Уроки тётушки Совы».

умений обозначать интонацию восклицания на письме знаками завершения.
Развитие внимания на игровом материале.
Учебная деятельность обучающихся: правильно соединяют изученные буквы на письме. Обозначают на письме интонацию восклицания знаками завершения. Классифицируют печатные и письменные буквы.
Средства ИКТ: Электронное приложение к учебнику. Т.М.Андрианова «Букварь». Обучение грамоте. 1 класс.
Слайдовая презентация «Знакомство с буквой У».
Программа для интерактивной доски «Письмо с секретом».
Электронные физкультминутки.
ЭОР «Уроки тётушки Совы».

с секретом» ставит детей в ситуацию исследователей, ученики как можно меньше получают информации в готовом виде.
На протяжении всех уроков ведётся работа по сохранности зрения учащихся.
Изложенные выше педагогические приёмы и авторская технология способствуют развитию памяти, внимания, логического мышления, развивают устную и письменную речь учащихся, создают положительную мотивацию учения.
Благодаря активному внедрению ИКТ в образовательный процесс – процесс обучения письму, обычно для детей изнуряющий и утомительный, превратился в увлекательный и развивающий.