в режимных моментах
Воспитатель Долженко Л.Н.
д.с.№178.
Воронеж 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Интеллектуальное развитие дошкольников через логико-математические игры
Содержание
- 1. Презентация.Интеллектуальное развитие дошкольников через логико-математические игры
- 2. Подготовительный этап1. Вид проекта
- 3. 1.Воспитывать интерес к занятиям математикой2.Развитие логико
- 4. С помощью коллажа дети в игровой форме
- 5. ГОРОД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР
- 6. Сказочный человечек Геометрик знакомит детей с логическими
- 7. ГОРОД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРПлоскостной вариант игры Никитина"Сложи узор"Авторское пособие
- 8. ГОРОД ВЕСЕЛЫХ МАСТЕРОВ
- 9. Веселый человечек Палочкин–
- 10. Лес загадок
- 11. В Лесу Загадок детей встречает Мудрая Сова,
- 12. ?Лес загадок
- 13. Река времени
- 14. В Реке Времени плавает рыба Кит, которая
- 15. Река времени
- 16. Остров заколдованных камней
- 17. Игры – головоломки: «Танграм», «Монгольская игра», «Колумбово
- 18. Остров заколдованных камнейМонгольская играВьетнамская игра
- 19. ЦИФРОГРАД
- 20. В городе Цифрограде живет принцесса Циферька, которая
- 21. Лопатина А., Скребцова М. Добрая математика.
Подготовительный этап1. Вид проекта
Слайд 1Интеллектуальное развитие дошкольников через логико-математические игры
Совместная образовательная
деятельность
в режимных моментах
Слайд 31.Воспитывать интерес к занятиям математикой
2.Развитие логико - математических представлений
О геометрических
фигурах
О пространстве
О величинах
О времени
О числах
О пространстве
О величинах
О времени
О числах
3. Развитие логических
способов познания
Обследование, сравнение
Группировка
Классификация
Анализ и синтез
Упорядочение , сериация
Трансформация, трансфигурация
Экспериментирование
Моделирование
2. Задачи логико-математического развития
Подготовительный этап
Слайд 4С помощью коллажа дети в игровой форме усваивают сложные
логико – математические представления
Реализация проекта
Слайд 6Сказочный человечек Геометрик знакомит детей с логическими блоками Дьенеша, играми Никитина
«Сложи квадрат», «Сложи узор», «Дроби», «Уникуб», «Хамелеон».
ГОРОД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР
Слайд 9 Веселый человечек
Палочкин– Считалочкин
знакомит детей:
С
цветными палочками Кюизенера;
Со счетными палочками;
С математическим планшетом.
Со счетными палочками;
С математическим планшетом.
ГОРОД ВЕСЕЛЫХ МАСТЕРОВ
Слайд 11В Лесу Загадок детей встречает Мудрая Сова, которая научит детей решать
загадки, задачи – шутки, ребусы, кроссворды.
Тематический подбор загадок дает возможность сформировать у детей начальные логические понятия.
Тематический подбор загадок дает возможность сформировать у детей начальные логические понятия.
Лес загадок
Слайд 14В Реке Времени плавает рыба Кит, которая познакомит детей с представлениями
о времени:
времена года, месяцы, дни недели,
утро – день – вечер – ночь.
раньше – позже; сейчас (теперь) – потом
времена года, месяцы, дни недели,
утро – день – вечер – ночь.
раньше – позже; сейчас (теперь) – потом
Река времени
Слайд 17Игры – головоломки: «Танграм», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо».
Игры на развитие воображения «Дорисуй и назови предмет»
Остров заколдованных камней
Слайд 20В городе Цифрограде живет принцесса Циферька, которая
познакомит детей с цифрами
и числами,
научит сравнивать/уравнивать группы предметов по количеству:
моделировать состав числа (из цветных палочек Кюизенера);
научит составлять и решать задачи на сложение и вычитание
научит сравнивать/уравнивать группы предметов по количеству:
моделировать состав числа (из цветных палочек Кюизенера);
научит составлять и решать задачи на сложение и вычитание
ЦИФРОГРАД
Слайд 21 Лопатина А., Скребцова М. Добрая математика. – М.: Амрита –
Русь, 2009.
Михайлова З.А. Математика от трех до семи. – СПб: Детство – пресс, 2007.
Михайлова З.А. Математика до школы .- СПб.: Детство – пресс, 2000.
Моисеева М.Ф., Федорова А.И. Сказочная угадайка. – СПб.: Смарт, 1996.
Никитин Б.П. Развивающие игры. – М.: Физкультура и спорт, 1990.
Новикова В.П., Тихонова Л.И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. – М.: Мозаика – синтез,2009.
Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. – СПб.: Акцидент, 1997.
Панова Е.Н. Дидактические игры – занятия в ДОУ. – Воронеж, 2007.
Михайлова З.А. Математика от трех до семи. – СПб: Детство – пресс, 2007.
Михайлова З.А. Математика до школы .- СПб.: Детство – пресс, 2000.
Моисеева М.Ф., Федорова А.И. Сказочная угадайка. – СПб.: Смарт, 1996.
Никитин Б.П. Развивающие игры. – М.: Физкультура и спорт, 1990.
Новикова В.П., Тихонова Л.И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. – М.: Мозаика – синтез,2009.
Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. – СПб.: Акцидент, 1997.
Панова Е.Н. Дидактические игры – занятия в ДОУ. – Воронеж, 2007.
Используемая литература
