- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ольклор в развитии речи детей младшего возраста
Содержание
- 1. ПрезентацияФольклор в развитии речи детей младшего возраста
- 2. Едва ли можно найти материал более близкий,
- 3. .Цель : Использовать произведения русского народного фольклора,
- 4. Задачи :Освоение разговорной речи;Расширение словарного запаса;Воспитание звуковой
- 5. Игровая деятельностьДидактические игры:«Наши игрушки»«Игры с водичкой»«Кукла Маша
- 6. Сюжетно – ролевые игры:«Кисонька, где ты была?»«Мама
- 7. Подвижные игры:«Пес Барбос»«Кот и мыши»«Лошадки»«Курочка хохлатка»«Птички в гнездышка»«Найди кота»«Догони собачку»«Зайка беленький сидит»«Зайцы и лисичка»Игра «Заинька походи»
- 8. Театрализованная деятельностьНастольный, пальчиковый, кукольный и другие виды театров.Инсценировка русских народных сказок:«Репка»«Колобок»,Театрализованное представление сказок:«Колобок»«Заюшкина избушка»«Курочка ряба»
- 9. Художественная литератураЧтение потешек:«Тили – бом»«Пошел котик на торжок»«Киска»А.Барто «Игрушки»Чтение р.н.сказок: «Заюшкина избушка»«Теремок»,«Репка»«Волк и козлята»«Колобок»
- 10. На материале детского фольклора дети обучаются разнообразным
- 11. АДАПТАЦИЯ.Кто у нас хороший?Кто у нас пригожий?Ванечка
- 12. ЗАКЛИЧКИ. Солнышко-вёдрышко выгляни в окошкоТвои детки плачут, по камушкам скачут.
- 13. ЗвукоподражаниеПетушок, петушокЗолотой гребешок.Что ты рано встаёшь, Голосисто поёшьДеткам спать не даёшь?Ку-ка-ре-ку!
- 14. Кот ходит по лавочке..Водит кошку за лапочки…..Водит кошку за лапочкиВодит кошку за лапочкиВодит кошку за лапочки
- 15. У нас много ребят, кашку маслену едят..
- 16. Баю- баю ,баю-баюшок, ляжет дочка на пушок.Баю-
- 17. Раздувайся пузырь, Раздувайся пузырь,Раздувайся большой.Мы по коврику гуляли.Кота котика видали.
- 18. Каравай, каравай, кого хочешь выбирай
- 19. Дуйте в дудки, бейте в ложки!В гости к нам пришли матрешки,Ложки деревянные,Матрешечки румяные.
- 20. Приход ряженых радует и забавляет малышей.
- 21. Осень, осень не спеши,Холод в гости не зови,Солнышко пускай посветит,И погреет нашу детку!
- 22. Результат общения с фольклорными произведениями – хорошее настроение
- 23. Речь детей стала более внятной, понятной, эмоционально
- 24. Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора
- 25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Едва ли можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы ипотребности детского возраста и поэтому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развивался из исканий радости детской
Слайд 2Едва ли можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы и
потребности детского
возраста и поэтому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развивался из исканий радости детской народной массы. Это – детский фольклор.
Г.С. Виноградов
е
Г.С. Виноградов
е
Слайд 3.
Цель : Использовать произведения русского народного фольклора, как возможность развития речи
детей раннего возраста; сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, радостью творчества, способностью познать себя, окружающий мир.
Слайд 4Задачи :
Освоение разговорной речи;
Расширение словарного запаса;
Воспитание звуковой культуры речи;
Формирование связной речи;
Расширить
представления детей о разных формах фольклора( потешки, пестушки, приговорки, заклички, колыбельные песни);
Воспитывать любовь к народному искусству и народным традициям;
Обеспечить формирование открытости, доброжелательности, коммуникативности;
Установить двусторонний контакт с малышом в адаптационный период;
Доставить детям радость и обогатить новыми эмоциональными впечатлениями.
Воспитывать любовь к народному искусству и народным традициям;
Обеспечить формирование открытости, доброжелательности, коммуникативности;
Установить двусторонний контакт с малышом в адаптационный период;
Доставить детям радость и обогатить новыми эмоциональными впечатлениями.
Слайд 5Игровая деятельность
Дидактические игры:
«Наши игрушки»
«Игры с водичкой»
«Кукла Маша одевается»
«Угощаем куклу кашей»
«Кто где?»
«Найди
маму»
« Домашние животные»
«Большой – маленький»
«На бабушкином дворе»
« Домашние животные»
«Большой – маленький»
«На бабушкином дворе»
Слайд 6Сюжетно – ролевые игры:
«Кисонька, где ты была?»
«Мама и дочка»
«Готовим обед для
собачки»
«Котик хочет кушать»
«Постройка забора для лошадки»
«Полечим собачке лапу»
«Завяжем котику бантик»
«На паровозе покатаем зверей»
«Угощение для собачки»
«Котик хочет кушать»
«Постройка забора для лошадки»
«Полечим собачке лапу»
«Завяжем котику бантик»
«На паровозе покатаем зверей»
«Угощение для собачки»
Слайд 7Подвижные игры:
«Пес Барбос»
«Кот и мыши»
«Лошадки»
«Курочка хохлатка»
«Птички в гнездышка»
«Найди кота»
«Догони собачку»
«Зайка беленький
сидит»
«Зайцы и лисичка»
Игра «Заинька походи»
«Зайцы и лисичка»
Игра «Заинька походи»
Слайд 8Театрализованная деятельность
Настольный, пальчиковый, кукольный и другие виды театров.
Инсценировка русских народных сказок:
«Репка»
«Колобок»,
Театрализованное
представление сказок:
«Колобок»
«Заюшкина избушка»
«Курочка ряба»
«Колобок»
«Заюшкина избушка»
«Курочка ряба»
Слайд 9Художественная литература
Чтение потешек:
«Тили – бом»
«Пошел котик на торжок»
«Киска»
А.Барто «Игрушки»
Чтение р.н.сказок:
«Заюшкина избушка»
«Теремок»,
«Репка»
«Волк
и козлята»
«Колобок»
«Колобок»
Слайд 10
На материале детского фольклора дети обучаются разнообразным выразительным движениям. Например, дети
показывают, какой неуклюжий медведь, какая хитрая лисичка, как топает бычок, скачет лошадка, осторожно ходит котик ,,,,,,,
Слайд 11АДАПТАЦИЯ.
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Ванечка хороший,
Ванечка - пригожий
Наша деточка
в дому
Что оладышек в меду
Красно яблочко в саду.
Что оладышек в меду
Красно яблочко в саду.
Слайд 13Звукоподражание
Петушок, петушок
Золотой гребешок.
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь
Деткам спать не даёшь?
Ку-ка-ре-ку!
Слайд 14Кот ходит по лавочке..
Водит кошку за лапочки…..
Водит кошку за лапочки
Водит кошку
за лапочки
Водит кошку за лапочки
Слайд 16Баю- баю ,баю-баюшок, ляжет дочка на пушок.
Баю- баю ,баю-баюшок, ляжет дочка
на пушок.
Баю- баю ,баю-баюшок, ляжет дочка на пушок.
,
Слайд 17Раздувайся пузырь,
Раздувайся пузырь,
Раздувайся большой.
Мы по коврику гуляли.
Кота котика видали.
Слайд 19Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к нам пришли матрешки,
Ложки
деревянные,
Матрешечки румяные.
Матрешечки румяные.
Слайд 20 Приход ряженых радует и забавляет малышей. Они поют, танцуют, играют и
получают новые эмоциональные впечатления.
Приход ряженых радует и забавляет малышей. Они поют, танцуют, играют и получают новые эмоциональные впечатления.
Слайд 23Речь детей стала более внятной, понятной, эмоционально окрашенной. Повысился интерес к
народному творчеству. Словарь детей существенно обогатился. Они знают потешки, песенки, игры, сказки. Ребята активно осуществляют самостоятельный перенос действий, ситуаций полюбившихся потешек, песенок, сказок в повседневную деятельность, в игру, отражают полученный опыт и знания в изобразительной деятельности. У детей закрепились некоторые правила поведения в общественных местах. Они стали более открытыми, раскрепощёнными в общении со взрослыми и своими сверстниками.
Слайд 24Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора создает необходимые основы для
овладения грамотной, чёткой, красивой, правильной речью, пробуждает интерес ко всему, что окружает малыша..
