Презентация, доклад Зрительные диктанты по Федоренко

Запели птицы.

Поле опустело.

Трещат морозы.

Я ищу землянику.

В лесу росла ель.

Наступила осень.

стали короче.

В лесу много берёз.

Прилетели птички.

Ярко светит солнце.

Лида вытерла доску.

прилежно учится.

Дятел долбил дерево.

Я хочу посадить цветы.

лето.

Возле дома посадили ель.

Солнышко светит и греет.

сверкал иней.

Город Киев стоит на Днепре.

В лесу собирают землянику.

лугу.

Дежурные стёрли пыль с доски.

Из короба выбрались цыплята.

посадили во дворе акацию.

Бабушка купила внуку букварь.

Землю согрело тёплое солнышко.

учебные вещи.

Воды морей соленые на вкус.

Мы любим нашу Кострому.

весёлые ребята.

Судят не по словам , а по делам.

Наша страна борется за мир.

- будущие отличники.

Москва - столица нашей Родины.

Красивы улицы нашего города.

быть честными и правдивыми.

Звёзды сияют на башнях Кремля.

Летом наша семья жила на Волге.

3. Мы читали интересный рассказ.

4. Учёный много и упорно работал.

5. Новые дома растут очень быстро.

веток.

3. В поле поспевают рожь и пшеница.

4. Молодёжь приехала на стройку.

5. Дети всех стран хотят жить в мире.

3. Давно скосили луга и поля фермеры.

4. Белка взобралась на верхнюю ветку.

5. Солнце светило ярко, и дети купались.

большое стадо.

3. Люблю я в поле встречать восход солнца.

4. Поднялась за рекой большая серая туча.

5. В далёкой тайге живут охотники - эвенки.

опасный путь.

3. Дружная семья и землю превратит в золото.

4. Обувь всегда необходимо очищать от пыли.

5. Зацветёт, зазеленеет наш весёлый огород.

степи России.

3. На смелого собака лает, а трусливого кусает.

4. Нам велит трудиться школа, учит этому отряд.

5. Наш народ хочет жить в мире со всеми народами.

луна.
Школьники готовятся к новому учебному году.
Много работы в школьном саду ранней весной.
На берегу моря раскинулся лагерь отдыха.

волнистые туманы пробирается луна.

3. Школьники готовятся к новому учебному году.

4. Много работы в школьном саду ранней весной.

5. На берегу моря раскинулся лагерь отдыха.

пору я из лесу вышел.
Пробилась из-под земли вода, и родился родничок.
От города в тайгу строители проложили шоссе.
Цветы были не знакомые, похожие на колокольчики.

студёную зимнюю пору я из лесу вышел.

3. Пробилась из-под земли вода, и родился родничок.

4. От города в тайгу строители проложили шоссе.

5. Цветы были не знакомые, похожие на колокольчики.

и мачта гнётся и скрипит.
Победа над врагом наполнила грудь воина счастьем.
Каждый день тысячи людей въезжают в новые квартиры.
Школьники выращивают мандарины, лимоны, апельсины.

ветер свищет, и мачта гнётся и скрипит.

3. Победа над врагом наполнила грудь воина счастьем.

4. Каждый день тысячи людей въезжают в новые квартиры.

5. Школьники выращивают мандарины, лимоны, апельсины.

и увидел за ним строящийся дом.
Наша страна живёт в мире и дружбе с другими народами.
Часть Сибири покрыта крутыми и обрывистыми горами.
По нашему краю течёт красивая полноводная река Енисей.

к окну и увидел за ним строящийся дом.

3. Наша страна живёт в мире и дружбе с другими народами.

4. Часть Сибири покрыта крутыми и обрывистыми горами.

5. По нашему краю течёт красивая полноводная река Енисей.

монитора показываем 6 предложений набора. Закрываем доску или выключаем экран, а затем открываем первое предложение. Даём детям 5–10 секунд на то, чтобы, читая про себя, они запомнили предложение. Предлагаем ученикам закрыть глаза и представить, как записано предложение. Снова закрываем слова и предлагаем ребятам записать то, что они запомнили. Тематика предложений, предложенная Федоренко, может быть подкорректирована педагогом под изучаемый предмет —методика может использоваться в рамках любого курса, так учителю будет легче спланировать занятие. Учтите, что с 4–5 набора на каждый блок предложений выделяют по 5–6 дней, но время экспозиции при этом чётко соотносят с рекомендациями автора методики — 5–10 секунд. взято с http://shkolabuduschego.ru/shkola/metodika-zritelnyih-diktantov-po-sisteme-fedorenko.html