Презентация, доклад Знакомство с профессией Строитель

№12 «Паровозик».

Составила: воспитатель Чиченкина Т.Н

и важны:
Спасатель, фермер, гувернер, Телеведущий и актер, Автомеханик, финансист, И менеджер, и визажист…
И ты скорее подрастай, Профессией овладевай. Старайся в деле первым быть И людям пользу приносить.
.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Было установлено, что представление дошкольников
о труде взрослых
довольно ограничено — потому, назрела необходимость целенаправленной работы с детьми по формированию знаний о труде взрослых, о профессиях родителей, а в частности одной из необходимых профессий Профессией строителя

.

ПРОБЛЕМА

И возникла идея создания проекта:
  « Знакомство с профессией строитель».

к собственному труду и труду взрослых, будет осуществляться более эффективно через непосредственное вовлечение детей в трудовую деятельность (поручения, труд по обслуживанию
игр и деятельности), наблюдения,
экскурсии, игровую деятельность.

и положительное отношение к профессии строителя, результатам труда строителей.

Цель проекта

и ее особенностями;
• обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности; • активизировать внимание и память; • развивать навыки самостоятельной исследовательской деятельности

воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. • Поощрять творческие проявления в ролевых играх о профессиях. • Развивать мелкую моторику пальцев

им возможность творческой самореализации посредством овладения ЛЕГО-конструированием.
• Разработать цикл мероприятий по изучению профессий, в частности, профессии строителя.
.

наблюдения, экскурсии.

*совместный труд детей и взрослых

*работа с родителями

*продуктивная деятельность

*использование иллюстративного материала

тему «Строитель»
Воспитание у детей уважительного отношения к человеку труда
Повышение активности и заинтересованности родителей в жизни детского сада
Совместная работа родителей и детей в изготовлении мини-альбома «Профессия моих родителей»

ожидаемый

результат

хотим узнать?

Что мы будем делать?

Ксюша: «Кто дома строит? Их не строят Их покупают».
Вадим «стены возводят стенщики»
Дима: «Папа работает на работе, деньги зарабатывает».
Семен: «Мой папа далеко работает».
Даша: « Мама работает на работе».

Карина: «Кто такой строитель?»
Семен: «Какой папа дом строит».
Дима: « Хочу узнать кем работает папа, что делает?».
Вадим: « Как строятся дома?»

Семен: «Спрошу у мамы или попрошусь к ней на работу».
Леша: «Сам стану строителем».
Лиза: «Попросить родителей сфотографировать и принести фотографии».

Модель трех вопросов

уважение к труду строителей.

о труде взрослых (знакомство с инструментами, которые будут нужны при строительстве домика для Лунтика)

«Дом для друзей»

«Дом для друзей»

»

дети группы закрепили знания о том, кто такой Строитель, для чего человеку необходимо трудиться, работать.
Почти все дети стали логично, последовательно и чётко рассказывать об известных им уже профессиях, правильно говорить названия этих профессий.
Теперь дошкольники группы более ответственно относятся к выполнению поручений, дежурствам, хозяйственно-бытовому труду. Стараются оказать помощь окружающим, поддерживать порядок в группе.
Дети стали бережнее относиться к одежде, игрушкам, окружающим предметам, мебели, так как у многих сформировалось ценностное отношение к собственному труду и труду взрослых.