Презентация, доклад знакомство с парциальной программой Весёлая математика для детей 3-4 лет

возраста с помощью игр и упражнений.  

Выполнила
воспитатель 6 группы МБДОУ №50
Насангужина М.А.

о предметах и явлениях окружающего мира. Чтобы оно проходило полноценно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Ребенка следует научить рассматриванию, ощупыванию выслушиванию и т.п. Но обследовать предмет это недостаточно. Необходимо определить отношения выявленных свойств и качеств данного предмета к свойствам и качествам других предметов.
Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка является предметная игра. С детьми данного возраста проводятся игры-занятия, в которых усвоение какого-либо  материала протекает незаметно для малышей, в практической деятельности.

с помощью игр и упражнений.

Задачи:
создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом,
формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве),
воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению  положительного результата и т.д.).
привлечь родителей к совместным мероприятиям, к оформлению предметно-развивающей среды,
активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

возрастных особенностей;
адаптированность материала к возрасту детей.
2. Систематичность и последовательность:
постепенная подача материала от простого к сложному;
частое повторение усвоенного.
3. Наглядность.
4. Динамичность:
интеграция математического содержания в разные виды деятельности.
5. Дифференциация:
учет возрастных особенностей;
создание благоприятной среды для усвоения материала каждым ребенком.
забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
Программа обеспечивает эмоциональное благопо­лучие каждого ребенка, что достигается за счет учета индивидуальных особенностей детей в вопросах организации образовательного процесса.

достичь следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма, и формируется художественный вкус.
Игры с цветными предметами разной формой и количеством научат детей ориентироваться в цветовой гамме, дадут понятие о величине, будут способствовать развитию мелкой моторики рук, научат решать логические задачи, разовьют творческие способности.
Играя, ребенок учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать простые закономерности, принимать самостоятельные решения.
Играя, каждый ребенок понимает, что форма, величина, цвет- постоянные признаки предметов, которые нужно учитывать при выполнении самых различных действий.
У ребенка появляется интерес к знаниям, усидчивость, самостоятельность. 

детей:

Дидактические игры (на развитие тактильных ощущений; игры и упражнения для закрепления понятия формы; игры и упражнения на закрепления понятия величины; игры и упражнения на закрепление цвета.
Игры для сенсорного развития.
Игры с предметами.
Творческие игры (сюжетно-ролевые, хороводные, игры- экспериментирования с различным материалом).
Развлечения, досуги.

игры-экспериментирования с различными материалами)
Рассматривание и сравнение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам и потешкам, игрушек.
Выставки детских работ.
Заучивание считалок, потешек, стихов.
Дидактические игры на развитие тактильных ощущений: 1. Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия
формы.
2. Дидактические игры и упражнения на закрепления понятия
величины. 3. Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета.
Игры для сенсорного развития.
Игры с предметами.
Творческие игры (сюжетно-ролевые, хороводные, игры- экспериментирования с различным материалом)

к знакомым сказкам и потешкам, игрушек, произведений искусства (народного, декоративно-прикладного)
Совместная деятельность с семьёй.
Выставки совместных работ.
Досуги.
Родительские собрания.
Консультации.