- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Жиырма тиын (2класс)
Содержание
- 1. Презентация Жиырма тиын (2класс)
- 2. Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің
- 3. Сабақтың әдіс-тәсілдері: 1.Ойлау,ой шақыру,пікірлесу
- 4. Сабақтың барысы:1.Қызығушылығын ояту кезеңі
- 5. 1.Қызығушылығын ояту кезеңі.
- 6. Ақпанның он тоғызы. Жиырма тиын.
- 7. 3, Жаңа сабаққа ену:1),”Ой қозғау” Сөзжұмбақ
- 8. 2).Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау -Бүгін біз Жәнібек
- 9. I-бөлік-Алтайжан,дүкенге барып келе қойшы.-Алташ-ау, олар қазір сабаққа
- 10. II-бөлікҚанат,не іздеп жатырсың?Қалай жоғалттың?Асан қайда,ол неге іздеспейді?
- 11. III-БӨЛІМ -Апаң қанша нан әкел деп еді?-Мә,
- 12. Мен үйге бір бөлке нан апардым.Болған оқиғаны апама айтып бердім.-Дұрыс істегенсің.Мұның адамгершілікке жатады.
- 13. 4.Ой толғаныс;1).а.”Автордың орындығы” стратегиясы. ә. Орындыққа
- 14. 5.Қорытынды; -Сонымен бүгін не үйрендіңдер?- Алтай қандай
- 15. Келесі кездескеншесау болыңыздар !!!
Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің “Жиырма тиын” әңгімесі
Слайд 2
Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің
“Жиырма тиын” әңгімесі
бойынша білім беру.
Сабақтың міндеттері:
1.Білімділік: Мәтіннің мазмұнын
меңгерту,көркем
шығармаларды оқуға
қызығушылығын ояту.
2. Тәрбиелік: Оқушылардың сөздік
қорын,ойлау қабілетін
дамыту,өзіндік ой-пікі-
рін айта білуге үйрету.
3.Дамытушылық: Оқушылардың
мейірімділік,адамгер-
шілік қасиеттерін да-
мыту.
бойынша білім беру.
Сабақтың міндеттері:
1.Білімділік: Мәтіннің мазмұнын
меңгерту,көркем
шығармаларды оқуға
қызығушылығын ояту.
2. Тәрбиелік: Оқушылардың сөздік
қорын,ойлау қабілетін
дамыту,өзіндік ой-пікі-
рін айта білуге үйрету.
3.Дамытушылық: Оқушылардың
мейірімділік,адамгер-
шілік қасиеттерін да-
мыту.
Слайд 3
Сабақтың әдіс-тәсілдері: 1.Ойлау,ой шақыру,пікірлесу
2.Болжау.
3.Автордың орындығы.
4.Топтастыру.
Сабақтың типі: Жаңа білімді игерту сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
4.Топтастыру.
Сабақтың типі: Жаңа білімді игерту сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Слайд 4
Сабақтың барысы:
1.Қызығушылығын ояту кезеңі
2.Үй тапсырмасын сүрау.
3.Өткен тақырыпты бекіту.
4.Жаңа сабаққа ену.
5.Ой-толғаныс.
6.Қорытынды.
7.Үйге тапсырма.
8.Бағалау.
4.Жаңа сабаққа ену.
5.Ой-толғаныс.
6.Қорытынды.
7.Үйге тапсырма.
8.Бағалау.
Слайд 51.Қызығушылығын ояту кезеңі.
а) Әнүран айту.
б)Сәлемдесу.
в)Сабаққа оқушылардың
дайындығын тексеру.
г)Түгендеу.
д)Үй тапсырмасын сұрау.
2.Үй тапсырмасы:
Әнуарбек Дүйсенбиевтің “Атай”
өлеңін жатқа сұрау.
б)Сәлемдесу.
в)Сабаққа оқушылардың
дайындығын тексеру.
г)Түгендеу.
д)Үй тапсырмасын сұрау.
2.Үй тапсырмасы:
Әнуарбек Дүйсенбиевтің “Атай”
өлеңін жатқа сұрау.
Слайд 7
3, Жаңа сабаққа ену:
1),”Ой қозғау” Сөзжұмбақ шешу:
Қардай аппақ,
Балдай тәтті-ақ.
Екі найзасы бар,
Екі айнасы бар,
Төрт жылтырмағы бар
Бір шыбыртқысы бар.
Аузы бар,тілі жоқ,
Терісі бар, жүні жоқ,
Қанаты жоқ ұшпайды,
Су астында қыстайды.
Жылқы түмсық,ешкі құйрық,
Есек құлақ, қорқақ өзі, қыли көзді
Слайд 8
2).Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау
-Бүгін біз Жәнібек Кәрбозиннің “Жиырма тиын”
атты әңгімесімен
танысамыз.
3).Мәтінді талдау.
-”Болжау” стратегиясын пайдаланып, мәтінді
үш бөлікке бөлейік.
I-бөлік
.Басы; ”Біздің үйде төрт бала бар...
Аяғы; -Өзің түсінсеңші,- балам,-деді”.
II-бөлік
Басы;”Апамның жұмсақ үнінен...
Аяғы; жоқ болып шықты”.
III-бөлік
Басы;”Табылып қалар деп...
Аяғы; құшағына қысты”.
3).Мәтінді талдау.
-”Болжау” стратегиясын пайдаланып, мәтінді
үш бөлікке бөлейік.
I-бөлік
.Басы; ”Біздің үйде төрт бала бар...
Аяғы; -Өзің түсінсеңші,- балам,-деді”.
II-бөлік
Басы;”Апамның жұмсақ үнінен...
Аяғы; жоқ болып шықты”.
III-бөлік
Басы;”Табылып қалар деп...
Аяғы; құшағына қысты”.
Слайд 9
I-бөлік
-Алтайжан,дүкенге барып келе қойшы.
-Алташ-ау, олар қазір сабаққа барады.Менде қазір жұмысқа
Кетем.Сендерге
түскі тамақ әзірлеуім керек.Өзің түсінсеңші,
балам,-деді.
балам,-деді.
-
-Ой,апа! Аналарды неге
жүмсамайсыз? Үнемі маған;
“Бар,бар!”дейсіз.
Слайд 10
II-бөлік
Қанат,не іздеп жатырсың?
Қалай жоғалттың?
Асан қайда,ол неге іздеспейді?
-Осы араға тиынымды жоғалтып
алдым!
-Әлгінде Асан екеуміз осында күресіп ойнап едік...
-Ол нан алып,үйіне кетіп қалды.
-Әлгінде Асан екеуміз осында күресіп ойнап едік...
-Ол нан алып,үйіне кетіп қалды.
Слайд 11
III-БӨЛІМ
-Апаң қанша нан әкел деп еді?
-Мә, мынаны ал.
-Жоқ, ұрыспайды!
-Жарайды.Енді
жоғалтып алма.
-Бір нан.
-Апаң ұрыспай ма?
-Рақмет! Жақсылығыңды ұмытпаспын.
-Жоқ, жоғалтпаймын!
-Бір нан.
-Апаң ұрыспай ма?
Рақмет!Жақсылығыңды ұмытпаспын.
-Жоқ, жоғалтпаймын!
Слайд 12
Мен үйге бір бөлке нан апардым.Болған оқиғаны апама айтып бердім.
-Дұрыс істегенсің.Мұның
адамгершілікке жатады.
Слайд 13
4.Ой толғаныс;
1).а.”Автордың орындығы” стратегиясы.
ә. Орындыққа “автор” отырып автордың рөлін
сомдайды.
2).Түйін;
-Осы
әңгімені қандай мақалмен қорытындылауға
болады?
-”Жаман аттан аяғым артық,
Жаман жолдастан таяғым артық”.
3).”Топтастыру”стратегиясы бойынша Алтайға
мінездеме беру.
болады?
-”Жаман аттан аяғым артық,
Жаман жолдастан таяғым артық”.
3).”Топтастыру”стратегиясы бойынша Алтайға
мінездеме беру.
Алтай
Слайд 145.Қорытынды;
-Сонымен бүгін не үйрендіңдер?
- Алтай қандай адам?
- Асан сендерге ұнады
ма?
- Келешекте Қанат кіммен дос болады деп ойлайсыңдар?
6. Үйге тапсырма;
а).Әңгімені түсініп оқу.
ә).”Менің досым” атты әңгіме жазу.
7. Бағалау,.
Ерекше атсалысып отырған оқушылар бағаланады.
- Келешекте Қанат кіммен дос болады деп ойлайсыңдар?
6. Үйге тапсырма;
а).Әңгімені түсініп оқу.
ә).”Менің досым” атты әңгіме жазу.
7. Бағалау,.
Ерекше атсалысып отырған оқушылар бағаланады.
