Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе

права

милостива: она запрограммировала организм с большим запасом прочности, и нужно много стараний, чтобы этот запас свести к нулю… Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать его высокий уровень здоровья вполне возможно».
(Академик, хирург Н.М.Амосов)

физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».

усталость, его здоровье позволяет ему действовать в оптимальном режиме;
В интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение,
самообучаемость;
В нравственном – честен, самокритичен, эмпатичен;
В социальном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.

расширенном смысле - все технологии, использование которых в образовательном процессе идёт на пользу здоровья учащихся.
Более узкие задачи ЗОТ – педагогические приёмы, методы, технологии, которые не наносят прямого или косвенного вреда здоровью учащихся и педагогов, обеспечивают им безопасные условия пребывания, обучения и работы в образовательном процессе.

как можно больше двигаться. Обязанность взрослых – не ограничивать естественную свободу детей».
 Второй совет: «Для обеспечения сообразного природе ребёнка режима работы необходимо не усаживать его с раннего детства за стол, а предоставить ему возможность работать, жить, в режиме телесной вертикали».
 Третий совет: «Ребёнку необходим режим дальнего зрения, его зрительные горизонты должны быть раздвинуты как можно шире».
Четвёртый совет: «Чтобы ребёнок вырос здоровым, психически устойчивым, нравственно защищённым, пусть он как можно чаще поёт!»
Пятый совет: «Ребёнок должен постоянно творить свой мир своими руками.

встала, о здоровье всё узнала.

ловкими и смелыми, дружными, умелыми!

от которых будет прок.

бег, прыжки);
физические упражнения без предметов;
танцевальные упражнения (подготовительные танцевальные упражнения; музыкальное сопровождение);
физкультминутки и подвижные перемены;
эмоциональные разрядки и «минутки покоя»;
гимнастика (оздоровительная, пальчиковая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний и нарушений осанки, для тренировки зрительного анализатора);
самомассаж.

-водные процедуры;
-фитотерапия;
-ароматерапия;
-ингаляция;
-витаминотерапия.

общего режима дня, обучение элементарным приёмам здорового образа жизни, а также соблюдение гигиенических условий в кабинете: чистота, температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса доски.

как:
- фронтальный;
- групповой;
-практический метод;
- познавательная игра;
- ситуационный метод;
- игровой метод;
-метод индивидуальных заданий.