Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии в школе

ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ ЕЁ РАБОТЫ» Н.К. СМИРНОВ

здоровье;
Взаимодействие школы и социума в вопросах сохранения здоровья.

всех педагогических и медицинских сотрудников школы);
2. Учебный процесс организован разумно и природосообразно (расписание, нагрузки - соответствуют возрастным особенностям).
3. Мониторинг состояния помещения, школьной мебели, оборудования;
4.Гибкое чередование учебной и неучебной деятельности;
5. Просветительская работа с родителями и учениками;
6. Гибкие формы обучения, индивидуальный подход;
7. Включение в режим учебного процесса динамических минуток.

образования (большие нагрузки)
3. Несоответствие методик обучения возрастным особенностям;
4.Преждевременное начало систематического обучения;
5.Несоблюдение физиологических и гигиенических требований в учебном процессе;
6. Массовая безграмотность родителей в вопросах здоровьесбережения детей;
7.Недостаточная развитость системы физического воспитания детей;
8. Отсутствие системы работы по формированию ценностей здоровья.

длительно (7-11 лет);
Негативные последствия аккумулируются, переходят в выраженную патологию;

методы обучения;
Повышать качество занятий физической культурой;
Проводить мониторинг состояния здоровья школьников;

эмоциональной сферы;
Высокий уровень тревожности учащихся;
Несформированность навыков общения.

работы;
Индивидуальные задания разных типов и уровней;
Индивидуальный темп учебной деятельности, смена видов деятельности.

деятельности(7- 10 минут;
Количество видов преподавания- не менее 3;
Чередование видов преподавания-через 10-15 мин.;

(следить за осанкой);
Наличие оздоровительных моментов на уроке (физкультминутки, динамические паузы,релаксация, гимнастика для глаз и т.д.);

(похвала, поддержка, соревновательный момент);
Позитивный психологический климат на уроке (сотрудничество, дружелюбие,
взаимопонимание);

урока- 60%;
В момент наступления утомляемости (падение внимания)- пауза;

звонка на перемену!
Перемена- ЭТО ВРЕМЯ ИХ ЗАКОННОГО ОТДЫХА!