№11 г. Владивостока
Мокровец Ольги Анатольевны
2019 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Здоровьесберегающие технологии в начальной школе
- 2. «Забота о здоровье – это важнейший труд
- 3. Среди появившихся на свет младенцев здоровы только
- 4. Основные факторы, влияющие на здоровье современного человекаНаследственность
- 5. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обученияОбеспечить школьнику возможность сохранения
- 6. Факторы риска. - формирование неправильной осанки
- 7. Наши иследования: Мы провели статистическое исследование учеников
- 8. Для достижения цели мы определили следующие задачи:
- 9. Участие в общегородском проекте«Здоровы мы – здоровы наши дети»
- 10. Буклет
- 11. Проведение «Дня здоровья и спорта» среди сотрудников
- 12. Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Сплочение
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. «День здоровья» для учителей.Выезд на остров «Русский».
- 19. ВВ
- 20. ПОЕЗДКА К МОРЮ
- 21. ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С УЧЕНИКАМИ
- 22. Формы организованной двигательной активности: урок (гибкая структура урока)-утренняя
- 23. Методы: -Организация психолого-педагогических мероприятий, направленных на сохранения
- 24. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ- стимулирование у детей желания быть
- 25. Физкультурные минутки -кратковременные перерывы на занятиях для
- 26. Рекомендации по выбору видов физкультминутокВ процессе освоения
- 27. Требования к проведению физкультминуток Комплексы подбираются в
- 28. РезультатВ результате использования физкультминуток мы способствуем всестороннему,
- 29. Слайд 29
- 30. Утренняя зарядка
- 31. ФИЗМИНУТКИ Гимнастика для глаз
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Гимнастика для пальчиков
- 38. Слайд 38
- 39. Двигательно- речевые физкультурные минутки
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. ПОТЯГИВАНИЕ
- 44. Слайд 44
- 45. СИДИМ ПРАВИЛЬНО
- 46. Гибкость в структуре урока Работа в парах
- 47. Слайд 47
- 48. Работа в группах Групповые формы работы стоя
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. УРОКИ ФИЗКУЛЬТУРЫ
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. Уроки физкультуры на свежем воздухе
- 57. Слайд 57
- 58. Уроки физкультуры на катке
- 59. Слайд 59
- 60. СПОРТ-ЭТО ЗДОРОВЬЕНаше участие в городских и районных спортивных соревнованиях
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. Слайд 64
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. АГИТБРИГАДЫпропагандирующие здоровый образ жизни
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. ДНИ ЗДОРОВЬЯ
- 77. Слайд 77
- 78. Слайд 78
- 79. Формы и методы работы с родителями
- 80. СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ«ПАПА, МАМА, Я -СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»
- 81. Слайд 81
- 82. Слайд 82
- 83. Слайд 83
- 84. Результаты деятельности по здоровьесбережению: Снизилось количество заболеваемости
- 85. 12 правил Базарного Система обучения академика Владимира
- 86. Массажный коврик сделанный своими руками
- 87. Работы с офтальмотренажёром
- 88. «Сенсорные кресты»
- 89. Дыхательная гимнастика.- Дыхательная гимнастика. Долгожданный дан звонок.
- 90. Спасибо за внимание!
- 91. При создании презентации были использованы материалы презентацийПрезентация
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
Слайд 1Здеровьесберегающие технологии в начальной школе
Из опыта работы
учителя начальных классов
МБОУ СОШ
Слайд 2«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости
детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
В.А.Сухомлинский.
В.А.Сухомлинский.
Слайд 3Среди появившихся на свет младенцев здоровы только около
30%.
К моменту поступления в школу здоровыми остаются около 15 %.
Оканчивают школу здоровыми менее 5% подростков.
За время обучения в школе:
Численность близоруких детей увеличивается с 1 класса к выпускному с 4% до 12%.
Детей с нервно-психическими расстройствами –
с 6% до 16%.
С нарушениями осанки – с 2% до 16%.
Именно эти заболевания относят к группе «школьных» заболеваний.
К моменту поступления в школу здоровыми остаются около 15 %.
Оканчивают школу здоровыми менее 5% подростков.
За время обучения в школе:
Численность близоруких детей увеличивается с 1 класса к выпускному с 4% до 12%.
Детей с нервно-психическими расстройствами –
с 6% до 16%.
С нарушениями осанки – с 2% до 16%.
Именно эти заболевания относят к группе «школьных» заболеваний.
Слайд 4Основные факторы, влияющие на здоровье современного человека
Наследственность (генетические факторы) - 15-20%;
Воздействие
природной среды
(экологические факторы) - 10-15%;
Воздействие социальной среды - 15-20%;
Уровень медицинской помощи
(эффективность работы системы здравоохранения)-10-15%;
Образ жизни человека, характер его ведущей деятельности - 50%
(экологические факторы) - 10-15%;
Воздействие социальной среды - 15-20%;
Уровень медицинской помощи
(эффективность работы системы здравоохранения)-10-15%;
Образ жизни человека, характер его ведущей деятельности - 50%
Слайд 5Цель здоровьесберегающих
образовательных технологий обучения
Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в
школе.
Сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.
Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Сохранить здоровье учащихся и учителей.
Сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.
Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Сохранить здоровье учащихся и учителей.
Слайд 6 Факторы риска.
- формирование неправильной осанки у школьника,
- ухудшение зрения,
- травматизм на переменах,
- интенсификация учебного процесса и учебные перегрузки
- гиподинамичный характер обучения
Слайд 7Наши иследования:
Мы провели статистическое исследование учеников . Помогли нам в этом
наши школьные медицинские работники
Результаты исследований:
1) Дети с 1 группой здоровья: 8 % (практически здоровы)
2) Дети с 2 группой здоровья: 82% (преимущественно: сколиотическая осанка, плоскостопие)
3) Дети с 3 группой здоровья -10% (Плохое зрение, гиперактивность- синдром дефицита внимания, дети с ММД, ДЦП)-это дети находящиеся под наблюдением врачей- специалистов.
Результаты исследований:
1) Дети с 1 группой здоровья: 8 % (практически здоровы)
2) Дети с 2 группой здоровья: 82% (преимущественно: сколиотическая осанка, плоскостопие)
3) Дети с 3 группой здоровья -10% (Плохое зрение, гиперактивность- синдром дефицита внимания, дети с ММД, ДЦП)-это дети находящиеся под наблюдением врачей- специалистов.
Слайд 8Для достижения цели мы определили следующие задачи:
- Провести статистическое исследование здоровья
учащихся.
(с помощью медицинских работников школы)
- Изучить особенности здоровьесберегающих технологий.
-Накопить практический материал по данной теме.
- Применить полученные знания на практике.
(с помощью медицинских работников школы)
- Изучить особенности здоровьесберегающих технологий.
-Накопить практический материал по данной теме.
- Применить полученные знания на практике.
Слайд 12
Цель:
Пропаганда здорового образа жизни.
Сплочение коллектива, популяризация спортивного
досуга.
Укрепление дружеских связей между членами коллектива школы.
создание благоприятного психологического климата.
Укрепление дружеских связей между членами коллектива школы.
создание благоприятного психологического климата.
Слайд 22Формы организованной двигательной активности:
урок (гибкая структура урока)
-утренняя зарядка
- подвижные игры
-
физминутки
- динамическая пауза
- спортивный час
- спортивные секции
- спортивные соревнования
- спортивные праздники
- дни здоровья
- динамическая пауза
- спортивный час
- спортивные секции
- спортивные соревнования
- спортивные праздники
- дни здоровья
Слайд 23Методы:
-Организация психолого-педагогических мероприятий, направленных на сохранения здоровья школьников и
педагогов.
-Смягчение адаптационного периода.
-Улучшение санитарно- гигиенического состояния школы и класса.
- Профилактика заболеваний.
- Просветительская работа среди учеников и их родителей.
-Смягчение адаптационного периода.
-Улучшение санитарно- гигиенического состояния школы и класса.
- Профилактика заболеваний.
- Просветительская работа среди учеников и их родителей.
Слайд 24ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- стимулирование у детей желания быть здоровым.
- научить детей ощущать
радость от каждого прожитого дня.
- показать детям, что жить – это прекрасно.
- вызвать у учащихся позитивную самооценку.
- вовлечение родителей и учителей в единую направленную систему здоровьесберегающих мероприятий.
- показать детям, что жить – это прекрасно.
- вызвать у учащихся позитивную самооценку.
- вовлечение родителей и учителей в единую направленную систему здоровьесберегающих мероприятий.
Слайд 25Физкультурные минутки -
кратковременные перерывы на занятиях для проведения физических упражнений, связанных
с длительной статической позой учащихся.
Их цель - предупреждение утомления, восстановление умственной работоспособности, профилактика нарушений осанки
Их цель - предупреждение утомления, восстановление умственной работоспособности, профилактика нарушений осанки
Слайд 26Рекомендации по выбору видов физкультминуток
В процессе освоения навыка письма школьник пишет
не рукой, а “всем телом”. Мышцы ребенка находятся в состоянии длительного статического напряжения.
Для того, чтобы снять напряжение, на физминутках проводятся динамические упражнения на расслабление различных групп мышц (шеи, плечевого пояса, конечностей корпуса).
Эти упражнения могут выполняться непосредственно на рабочем месте ученика с переходом в положение стоя.
Для того, чтобы снять напряжение, на физминутках проводятся динамические упражнения на расслабление различных групп мышц (шеи, плечевого пояса, конечностей корпуса).
Эти упражнения могут выполняться непосредственно на рабочем месте ученика с переходом в положение стоя.
Слайд 27Требования к проведению физкультминуток
Комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его
содержания. Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно, их результативность.
Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнения упражнений при сильном утомлении не даёт желаемого результата. Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.
Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомлённых групп мышц.
Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнения упражнений при сильном утомлении не даёт желаемого результата. Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.
Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомлённых групп мышц.
Слайд 28Результат
В результате использования физкультминуток мы способствуем всестороннему, гармоничному физическому и умственному
развитию, формированию необходимых навыков, координации движений, ловкости.
Во время физкультминуток возникают
неожиданные смешные ситуации. Это вызывает искренний смех у детей. Непринуждённая весёлая атмосфера является мощнейшим терапевтическим фактором.
Во время физкультминуток возникают
неожиданные смешные ситуации. Это вызывает искренний смех у детей. Непринуждённая весёлая атмосфера является мощнейшим терапевтическим фактором.
Слайд 84Результаты деятельности по здоровьесбережению:
Снизилось количество заболеваемости на 10%;
Улучшилось эмоционально-психологическое состояние учащихся;
Снизилось
количество детей, относящихся ко 2 и группе здоровья на 12%;
У детей с 3 группой здоровья наблюдается стабильность, в некоторых случаях даже улучшение- стабилизируется состояние гиперактивных детей, улучшилось концентрация внимания, усидчивость, умение владеть собой, улучшились показатели в учебе.
Увеличилось качество обучения на 3-5%;
Увеличилось количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования (в спортивных секциях в том числе).
У детей с 3 группой здоровья наблюдается стабильность, в некоторых случаях даже улучшение- стабилизируется состояние гиперактивных детей, улучшилось концентрация внимания, усидчивость, умение владеть собой, улучшились показатели в учебе.
Увеличилось качество обучения на 3-5%;
Увеличилось количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования (в спортивных секциях в том числе).
Слайд 8512 правил Базарного
Система обучения академика Владимира Базарного предполагает:
1. Раздельное обучение мальчиков
и девочек.
2. Использование для письма перьевых ручек и чернил.
3. Использование конторок наряду с партами.
4. Применение массажных ковриков для стоп.
5. Частую смену поз на уроке.
6. Размещение учебных материалов на всех 4 стенах и потолке.
7. Применение офтальмологических тренажеров.
8. Сопровождение самостоятельной работы классической музыкой.
9. Подачу информации в контексте чувств и эмоций.
10. Физминутки для предупреждения различных заболеваний.
11. Занятия физкультурой почти каждый день.
12. Занятия за компьютером разрешаются только по завершении периода полового созревания.
2. Использование для письма перьевых ручек и чернил.
3. Использование конторок наряду с партами.
4. Применение массажных ковриков для стоп.
5. Частую смену поз на уроке.
6. Размещение учебных материалов на всех 4 стенах и потолке.
7. Применение офтальмологических тренажеров.
8. Сопровождение самостоятельной работы классической музыкой.
9. Подачу информации в контексте чувств и эмоций.
10. Физминутки для предупреждения различных заболеваний.
11. Занятия физкультурой почти каждый день.
12. Занятия за компьютером разрешаются только по завершении периода полового созревания.
Слайд 89Дыхательная гимнастика.
- Дыхательная гимнастика. Долгожданный дан звонок. Начинается урок. Ум и
сердце в работу вложи! Каждой минутой в труде дорожи! - Давайте настроимся на хорошую работу. Сделаем глубокий вдох.
Ребята, закройте глазки… Представьте что у вас в руках зажженная свеча. Сделайте глубокий вдох и тихо-тихо выдохните так, чтобы не загасить пламя тоненькой струйкой воздуха. Еще раз вдохните и резко одним выходом погасите свечу. А теперь наберите побольше воздуха в лёгкие и сдуйте все преграды и сложности на своём пути! Молодцы! Откройте глазки и тихо займите свои места.
Ребята, закройте глазки… Представьте что у вас в руках зажженная свеча. Сделайте глубокий вдох и тихо-тихо выдохните так, чтобы не загасить пламя тоненькой струйкой воздуха. Еще раз вдохните и резко одним выходом погасите свечу. А теперь наберите побольше воздуха в лёгкие и сдуйте все преграды и сложности на своём пути! Молодцы! Откройте глазки и тихо займите свои места.
Слайд 91При создании презентации были использованы материалы презентаций
Презентация М.И.Степановой « Система гигиенических
требований к условиям реализации государственных образовательных стандартов второго поколения» www.standart.edu.ru
http://fgos.isiorao.ru
Презентация В.В. Овсиенко, Л.И. Дельмухаметовой, Е.М. Левковец- учителей МОУ СОШ №11 г. Калининграда http://school.baltinform.ru/files/3/documents_5850_file.ppt
Приемы релаксации на уроках http://www.altai.fio.ru/projeсts/group4/potok88/site/page04-1.htm
Презентация В.В. Овсиенко, Л.И. Дельмухаметовой, Е.М. Левковец- учителей МОУ СОШ №11 г. Калининграда http://school.baltinform.ru/files/3/documents_5850_file.ppt
Приемы релаксации на уроках http://www.altai.fio.ru/projeсts/group4/potok88/site/page04-1.htm
